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  • 1. (2022·河东一模) 世界各区域文明,随着历史的发展不断加强交流,并相互影响。阅读材料,完成下列要求。

    材料一:许多民族独立地“发明”了不同动植物的驯化。事实上,不同地区独立地“发明”了农业,这些地区远至公元前5000年的中国黄河流域和公元前30000年的中美洲。

    因此,我们没有理由认为古代非洲人不会炼铜术,且不能独立地将炼铜术应用到炼铁问题的解决。考古证据显示,东非的大湖区和乍得湖之间的地区,在公元前1000—前600年期间存在过早期的炼铁活动,这时西亚技术尚未传播到埃及。

    ——【美】希林顿著,赵俊译《非洲史》

    材料二:西班牙、葡萄牙为争夺殖民地,矛盾日益尖锐。1493年,罗马教皇亚历山大六世作出仲裁:在亚速尔群岛和佛得角群岛以西100里格的地方,从北极到南极画一条分界线,史称“教皇子午线”。规定该线以西的一切土地属于西班牙的势力范围,该线以东的一切土地属于葡萄牙的势力范围。教皇子午线是西方列强瓜分世界、划分势力范围的开始。由于葡萄牙不满这一仲裁,西、葡两国又于1494年缔结条约,把这条线向西移动270里格。根据这个条约,巴西部分地区被划入葡萄牙的势力范围.

    ——普通高中教科书历史必修中外历史纲要(下)第42页.

    1. (1) 概括材料一中作者的观点,依据材料并结合所学知识论证该观点。
    2. (2) 根据材料一、二,并结合所学知识,评述“教皇子午线”对世界历史产生的影响。

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