1. (2022九下·临淄期中) 建立宏观—微观的联系是化学学习的重要思想。

1. （1） 天宫空间站内，为实现物资的循环利用，将宇航员呼出的二氧化碳和电解水生成的氢气在一定条件下反应生成水和甲烷，反应的微观示意图如下：

   

   ①图中X的值为；②以上物质属于单质的是 (写出化学式)；

   ③画出氧原子的结构示意图；④化学反应前后不变(写一点即可)；

   ⑤CH₄中数字“4”的含义是；⑥甲烷中含有(填名称)元素，其质量比为。

3. （2） 小雪同学发现家里有一瓶无标签的无色液体，她为了探究它是何种物质，做了如下实验：把此液体编号为A，在A中加入黑色粉末B，稍微振荡，在常温下就能迅速产生气体C，且产生了常温下为无色液体的纯净物D，而B的质量在反应前后没有改变。她把C收集起来，将灼热的E伸入盛C的集气瓶中，E在C中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体F。根据小雪的实验现象，分析A、B、C、D、E、F分别是什么物质。

   ①写出各物质的化学式：A，B，C，D，E，F。

   ②写出A、B得到C、D的化学方程式：；写出C+E→F的化学方程式：。