1. (2022七上·北海期末) 【应“双减”政策  显青春力量】

2022年2月8日，《教育部2022年工作要点》发布，继续把“双减”工作摆在突出位置、重中之重。《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》提出，全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担。

材料一  在学校和社会积极响应“双减”政策的同时，不同的家庭出现了不同的情境，如下图所示：

材料二  “双减”政策落实后，中小学生的补课受到各种限制。小静同学在小学时一直通过反复大量的练习和参加辅导班才保持较好的成绩。进入初中后，课程增多了，学习很不轻松，成绩不如其他同学，但现在又不准补课，小静不知道怎么学习才好。

【聚焦现状】

1. （1） 根据材料一，运用所学知识，谈谈你对“双减”政策后图一和图二父母做法的认识。
3. （2） 根据材料二，面对“双减”背景下困惑，你建议小静同学怎样学会学习？
5. （3） 为了更好地落实“双减”政策，实现“双减”目的，学校应该怎么做？请你提出两条建议。