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  • 1. (2023五上·芜湖期末) 课外阅读

    月光下的母亲

    ①下午放学后,我跟班主任说,母亲病了,我要回去看她。老师同意了。

    ②其实我撒了谎。母亲根本没病,我是饿了,或者说馋了。学校食堂的饭太难吃了,天天吃成菜,顿顷吃腌箩卜,我哪吃腻了,我要回去吃一碗我母亲做的鸡蛋手擀面。

    ③我最爱吃母亲做的鸡蛋手擀而了。我们学校只在每月月底两天放假,其他时间学生都在学校寄宿。每个月上学的那天清展,母亲都会为我做-碗鸡蛋手擀面。

    ④我坐最后一趟班车到镇上。镇上已经没有机动车的影子,我只好徒步回家。天上的月亮真大,地上一个行人也没有。我走啊走,步伐愈来愈快。

    ⑤走到四流山时,我借着月光看见村打谷场上有一个人影,那人正奋力地抓起一大把麦子,举着麦子的双臂奋力地向后仰,奋力地在木桶上抽打着……

    ⑥那时,我们那里还没有脱粒机这样的农用机械,即便有也没人用得起,家家户户都是这样手工脱粒。这种脱粒方式速度慢、效率低,要赶在入秋时将全部的谷子手工脱粒归仓,实在是一项耗时费力的大工程,但即便如此,也从来没听说过有人连夜赶着脱粒的。

    ⑦我在心里嘀咕,是谁这么晚还在干活儿呢,心下突然有一种不好的预感。我加快步伐走到家门口,赶紧用手摸门。我的手摸到了一把铁锁。我知道,打谷场上的人不是别人。

    ⑧我哭了。还能是谁呢?别人家都是夫妻二人一起赶工,我父亲在浙江打工,家里家外的活儿只有母亲一个人干,除了她还能是谁呢?

    ⑨我哭了,号啕大哭。母亲做的鸡蛋手擀面好吃,每次她都要弯着腰从鸡窝里挑两个最大的鸡蛋,为了面条劲道,一遍遍不停地用力踹面,最后才能做出这绝美的手擀面。但她自己却从来舍不得吃一碗。……等哭完,我没拿钥匙开门,也没去打谷场喊母亲,而是扭头往学校的方向走去,鸡蛋手擀面也被我全然抛到脑后.

    ⑩我知道路上肯定没有车了,只能徒步回学校,就算这样,我也决计不回头。茫茫月光下,乡村公路上静寂无人,我一个人赶夜路,却没有感到一丝害怕。我徒步30多里,回到学校时,天已经大亮。从昨晚到今晨一粒米没进,但我一点儿也不觉得饿,我径直向教室走去。我以前只知道有人冒着毒辣的阳光干活儿;那一晚,我知道,也有人顶着月光干活儿。

    1. (1) 文章是按照____顺序写的。
      A . 时间顺序 B . 事情的发展 C . 不同方面 D . 方位顺序
    2. (2) 下面选项中,能够准确概括文章的主要内容的是(   )。
      A . “我”为了吃母亲做的鸡蛋手擀面撒谎请假,在路上看到了母亲在月光下辛苦地工作。 B . “我”看见母亲在月光下辛苦地工作,知道了自己不应该撒谎请假,于是回到了学校。 C . “我”为了吃母亲做的面条而向老师撒谎,请假徒步回家。到家后,“我”看到了母亲辛苦地劳作着,受到了震撼,也意识到自己的错误。于是“我”悄悄返回学校,决心改正错误,不辜负母亲。
    3. (3) 文章第⑤自然段中,三次连用“奋力地”来描写母亲打麦子的场景是为了____?
      A . 突出母亲的动作优美 B . 体现月夜下的场景恐怖 C . 强调母亲的辛苦 D . 强调手工脱粒好
    4. (4) 文章第⑥自然段中提到的“一项耗时费力的大工程”指的是(   )。说它“耗时、费力”是因为____。(两个空均为单选)
      A . 用机器为谷子脱粒 B . 在入秋时将全部的谷子手工脱粒归仓 C . 家家户户手工脱粒 D . 手工脱粒的方式速度慢、效率低
    5. (5) “我”没有吃到自己心心念念的鸡蛋手擀面,是因为(   )
      A . 母亲生病了,不能下床做饭。 B . 母亲晚上还在打麦子,没有时间给“我”做鸡蛋手擀面。 C . 母亲从来舍不得吃一碗鸡蛋手擀面,“我”想把面留给母亲。 D . 看到月光下辛苦劳作的母亲,“我”非常惭愧,没敢打扰母亲,悄悄回了学校。
    6. (6) 文章第④自然段和第⑩自然段都提到了“我”在月光下徒步行走。两次行走时,“我”内心是怎样想的?写在下面的横线上

      第④自然段:

      第⑩自然段:

    7. (7) 文中详细描写了“母亲月下脱谷粒”和“母亲为我做鸡蛋手擀面”的场景。哪一个场景让你印象深刻?把你的理由写在下面横线上。

    8. (8) 读了这篇文章,你联想到了生活中的谁?想要对他(她)说些什么呢?结合事例,把你心里想说的话写下来吧!

      我想对说:

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