1. (2023七下·普宁月考) 中华文化源远流长，传统美德薪火相传。光明中学准备开展一次以“走进传统文化，传承 ‘仁’之美德”为主题的综合性学习活动，请你积极参与并完成下列任务。

1. （1） 任务一：【解读“仁”字】。下列对如图书法作品赏析正确的一项是（ ）

   

   A . 书法作品的字体是楷书，笔画清晰，结构方正。 B . 书法作品的字体是行书，笔画流畅，潇洒自由。 C . 书法作品的字体是行书，笔画丝连，舒展流动。 D . 书法作品的字体是楷书，端正平稳，结构扁平。
3. （2） 任务二：【彰显“仁”德】。把下面6个词语组合成一副切合“仁德”主题的对联。善为本    传家    礼义    诚当先    处世    仁德

   上联：

   下联：

5. （3） 任务三：【探究“仁”德】。阅读名著《骆驼祥子》，体会作品中人物的“仁心”和“善心”。

   原文摘录	人  物	关于人物
   这时候，老者的干草似的灰发，脸上的 泥，炭条似的手，和那个破帽头与棉袄，都 像发着点纯洁的光，如同破庙里的神像似 的，虽然破碎，依然尊严。大家看着他，仿 佛唯恐他走了。	“老者”指的 是	外貌描写：表现老者生 活的贫苦，命运的悲惨。
   听到老车夫说肚子里空，他猛的跑出 去，飞也似又跑回来，手里用块白菜叶儿托 着十个羊肉馅的包子。一直送到老者的眼 前，说了声：吃吧！	“他”指的是	动作描写：表现人物的 热心善良

7. （4） 任务四：在祥子起伏悲惨的命运中，曹先生和小福子是两个重要人物。结合小说内容，分别概括这两个人物对祥子的影响。