1. (2023·滨海一模) 阅读材料，回答问题。 

材料一：有军功者，各以率受上爵：为私斗者，各以轻重被刑大小……而集小乡邑聚为县，置令、丞、凡三十一县。 

——《史记•商君列传》

材料二：魏主下诏：“今欲断诸北语，一从正音……三十以下见在朝廷之人，如语音仍旧，若有故为，当加降黜。” 

——司马光《资治通鉴》

材料三：中国几千年来一直采用君主制，政权归皇帝一人掌握。皇帝具有至高无上的权力，表现为高度的中央集权，这是占主导地位的制度。 

——张岂之《中国文明史十五讲》

材料四：秦汉时期的中央统治者，为了有效地维系“大一统”，都对统治思想进行了选择，用以规范、整齐全国上下的思想。……（秦汉以后）即使是在分裂割据的年代里，追求统一仍始终是各族统治者和民众的共同政治理念和奋斗目标。 

——黄朴民《“大一统”之梦——秦汉政治文化的时代精神》

材料五：今我朝罢丞相，设六部……等衙门，分理天下庶务，彼此颉颃，不敢相压，事皆朝廷总之，所以稳当。

材料六：（军机大臣）只供传述缮撰，而不能稍有赞画于其间也。

1. （1） 据材料一并结合所学知识指出“商君”是谁？材料体现了商君哪一措施？（写一点即可） 
3. （2） 结合所学知识，材料二中“魏主”是指哪一帝王？“北语”、“正音”体现了他的哪一改革措施？这一历史事件又有何影响？ 
5. （3） 结合所学知识，材料三中的“制度”是谁首创？为了加强对地方的统治，秦朝推行了什么制度？ 
7. （4） 据材料并结合所学知识，指出汉武帝“规范、整齐全国上下的思想”的措施是什么？是谁提出的这一措施？ 
9. （5） 材料五反映了哪一朝代官制的变化？结合所学知识，这一朝代在思想上是如何加强专制统治的？有何弊端？ 
11. （6） 结合所学知识，材料体现了雍正皇帝的哪一措施？这一措施的实行有什么影响？