1. (2023八下·安达月考) 阅读下面文段，回答文后问题。

我便将这事告知了藤野先生有几个和我熟识的同学也很不平，一同去诘责干事托辞检查的无礼，并且要求他们(A)将检查的结果，发表出来，终于这流言消灭了，干事却又竭力运动，要收回那一封匿名信去 . 结末是我便将这托尔斯泰式的信退还了他们。  中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们(B)疑惑。  但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。  第二年添教霉菌学，细菌的形状全是用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。  但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也

是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。  “万岁！”他们（C）都拍掌欢呼起来。  这种欢呼，是每一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。  此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们（D）也何尝不酒醉似的喝彩，——呜呼，无法可想！  但在那时那地，我的意见却变化了。 

1. （1） 从选文第1段中“我便将这事告知了藤野先生有几个和我熟识的同学也很不平”体会到藤野先生是作者可以信赖的人。文章其他段落主要叙写了作者与藤野先生交往的那几件事？请简洁概括。
3. （2） 文章中加点的四个“他们”， 所指对象与其他三个不相同的一项是 （ ）
5. （3） 文章中画横线的句子“在讲堂里的还有一个我”表明作者何种情感？试加以分析。
7. （4） “这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳”的原因是 （ ）

   A . 日本青年无视社会公德，“我”十分气愤。 B . 日本青年那一声叫得特别大，影响了“我”观看时事片的情趣，所以觉得特别“刺耳”。 C . 日本青年为了报复“我”上次匿名信事件的失败，故而大吼大叫：因此“我”十分厌恶 。 D . 日本青年看到枪毙中国人，兴灾乐祸，严重地伤害了“我”的民族自尊心， 故而“我”觉得十分“刺耳”。 
9. （5） 从选文来看，造成作者弃医从文的直接原因是 与 这两件事。( 每一道横线上不超过 6 个字 )