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  • 1. (2022四下·安溪期中) 阅读

    劈柴得找纹路

    院子里有一个少年心里非常苦恼,进入高中已经快半个学期了,他仍然像初中时一样,希望凭努力加汗水就能把高中的课程学好。可事情远远没有他想的那么简单,他每天熬夜到十二点,成绩依旧提不上去,看看班上的有些同学,学得轻松,成绩也不错。

    怎样才能像别人一样学得轻松,又能提高成绩呢?

    星期天,他回到家里,只见爷爷正在院子里劈柴,那是几块从江上捞上来的栗柴,坚硬无比,爷爷照着纹路劈下去,不一会儿,一块栗柴就被劈成几小块了。看爷爷一副____的样子,他也想上去试试。

    于是这个少年也像爷爷一样卷起袖子,紧捆斧把,把斧子高高举起,重重地落了下去,只听见“当”的一声,震得他两手发麻,斧子也丢向了一边,栗柴上只是留下了一道细小的痕迹。爷爷见了,上前去对少年说:“劈柴得找纹路,栗柴木是种硬木。如果不找纹路,随便劈下去,特别是劈在疙瘩上,根本就劈不动,还会把手震得疼呢!劈柴不照纹,累死劈柴人呀!”说完,爷爷就弯下腰,指着柴的纹路对少年说:“按这个纹路劈下去,三四下就可以把柴劈成小块的了。”果然,少年按爷爷说的纹路,再次举起斧子劈下去,栗柴就裂开了一道口子,三斧子下去,一块栗柴就劈好了,看来,方法很重要。少年似乎悟到了什么。

    后来的日子里,少年边学边思考,对每一门学科采用不同的学习方法,慢慢地摸到了学习的门道,感叹说:“劈柴得找纹路,读书学习也要找到好的方法,才会事半功倍。方法恰当,就会一通百通,方法不当,再努力也是一窍不通呢!”

    1. (1) 文中的画线句是对少年劈柴时的(   )描写。
      A . 语言 B . 动作 C . 神态 D . 心理
    2. (2) 在第三自然段的横线上填入一个词语,最恰当的一项是(   )。
      A . 轻松自如 B . 不堪重负 C . 气喘吁吁 D . 汗流浃背
    3. (3) 对少年心里苦恼的原因分析最合理的一项是(   )。
      A . 自己与班上同学合不来。 B . 班上有些同学学得轻松。 C . 班上有些同学成绩不错。 D . 自己熬夜到十二点,成绩依旧提不上去。
    4. (4) 栗柴坚硬无比,爷爷一下子就劈好了,原因是(   )。
      A . 爷爷力气大。 B . 爷爷经常劈柴。 C . 爷爷劈柴时找准纹路。 D . 爷爷劈柴时聚精会神。
    5. (5) 少年两次劈柴有什么不同?下列解释中最合理的一项是(   )。
      A . 使用力气不同 B . 劈的木柴不同 C . 劈柴的方法不同 D . 劈柴的态度不同
    6. (6) 短文第三自然段中提到“那栗柴坚硬无比,但爷爷不一会儿就把它劈成几小块,少年也想上去试试。”他心里会想些什么?试荐写一写。
    7. (7) 有读者认为,尾段内容显得多余,可以删掉,你同意吗?为什么?
    8. (8) “劈柴不照纹,累死劈柴人”,类似这样的事例在学习或生活中经常遇到,选一个来写一写。

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