读万卷书。读课本,我们看到孩子们在yǒng( )跃的铁的兽脊似的连山中撑船而行,听见大雁用喃喃低语打破威斯康星州冬的jiān( )默,欣赏黄河水跌落壶口时【】耳欲聋的气势,也感受到了闻一多面对反动派卑鄙行径的愤怒。读《诗经》,我们体会美好情感,“ , 君子好逑”是君子对美好爱情的向往;“ , 在水一方”是爱而不得的惆怅;“ , 悠悠我心”是对恋人的痴迷与沉醉。读《庄子》,畅游在奇幻的想象之中:鲲化为鹏,振翅高飞“怒而飞, ”。
行万里路。跟着柳宗元观小石潭中游鱼“ , 俶尔远逝”的自由;随孟浩然在洞庭湖边感受“气蒸云梦泽, ”的壮阔。行在路上,我们也许会被陆游笔下的梅花“ , ”那种身已逝魂犹在的品格所感动;也许会像李白“ , ”那样因浮云落日念起友人。
Yǒng跃 jiān默