1. (2023七下·定远期中) 阅读材料，完成下列要求。

1. （1） 材料一：老师请同学们谈谈自己情感体验的经历，以下是三位同学的叙述。

   小艺说：“我喜欢中国古典诗词，课余时间经常翻阅，沉醉于思乡、爱国等情感之中。”

   小坤说：“我热爱篮球运动，在运动中与许多球友结下了深厚的友谊。”

   小亮说：“上个星期我代表班级参加了学校组织的演讲比赛，获得了一等奖，给班级争得了荣誉，我很高兴。”

   这三位同学分别通过什么方式获得了情感体验？

3. （2） 材料二：疫情防控中，奋战在一线的医务工作者们为了同一个目标，放弃与家人团聚，选择坚守岗位，冲在防控最前线；志愿者们也奋战在街头巷尾，封城期间接送医护人员上下班，来往于运输点为隔离在家的人们送去各种物资，坚守在小区门口，登记各类进出人员和车辆信息……他们为守护每个人的健康和生命安全贡献着自己的力量，是这场战疫中的“最美逆行者”。

   学习最美逆行者的事迹会增强我们的哪些美好情感？体验这些美好情感，对我们学习生活都有哪些重要作用？

5. （3） 我们中学生应该如何向“最美逆行者”学习，传递这些情感正能量？