回想小学时代读过的《清贫》,我突然发现那个时候我并没有真正读懂。放眼望去,如今诵读那些文字,似乎从字里行间______到另一种风景。北上部队受到国民党军队的_______,在生死考验的关头,方志敏拒绝脱离部队,拒绝逃生,坚持和同志们战斗在一起,后因叛徒出卖,在藏身的柴堆里被俘。在敌人的刺刀下面,这个命悬一线的囚徒,_____地打量着国为搜不到铜板而失望的士兵,冷静地看着他们的眼神和表情:是不是还要问问我家里有没有一些财产,请等一下,让我想一想,啊,记起来了,有的有的,但不算多。去年暑天我穿的几套旧的汗褂裤,与几双缝上底的线袜……但我说出那几件“传世宝”来,岂不要叫那些富翁 三天?而在今天,行走在蒙蒙细雨的湖塘村,我清晰地看到了另一个更加伟大的亚瑟。他领导了更多的亚瑟,而且他的清贫是为了更多的人不再清贫,因为明天不再受清贫之苦而今天清贫,这样的清贫才是高贵的清贫。
例句:但我说出那几件“传世宝”来