1. (2023八下·高邮期中) 在“探究二力平衡的条件”活动中。

1. （1） 小明提出，能否利用如图甲所示的实验装置来探究二力平衡的条件？经过小组同学讨论后发现，在小明的方案中，只能根据相互作用的关系直接测出的大小，在未知二力平衡条件的前提下，另一个力无法直接测量，所以这一方案无法实施下去；
3. （2） 为此，两位同学不断改进并先后设计了三个实验方案，如图乙所示，请你判断出他们改进的先后顺序：（用字母表示），这样的改进是为了减小对实验的影响；
5. （3） 如图丙，是最终确认的实验方案。此方案中，用卡片代替小车的目的是；除此之外，丙图相比之前的方案探究（选填序号“A：大小不相等”、“B：方向不相反”、“C：不在同一直线上”或“D：不在同一物体上”）的两个力是否平衡比较方便；
7. （4） 如果将乙图B中的木块换成轻质测力计如图丁，在左右两边各挂重2N的砝码，忽略盘重、绳重和摩擦，则测力计的示数为N。