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  • 1. 阅读下面两则文言文,完成各小题。

    材料一:

    过秦论(上)(节选)

    且夫天下非小弱也,雍州之地,崤函之固,自若也。陈涉之位,非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也;锄櫌棘矜,非铦于钩戟长铩也;谪戍之众,非抗于九国之师也;深谋远虑,行军用兵之道,非及乡时之士也。然而成败异变,功业相反,何也?试使山东之国与陈涉度长絜大,比权量力,则不可同年而语矣。然秦以区区之地,致万乘之势,序八州而朝同列,百有余年矣;然后以六合为家,崤函为宫;一夫作难而七庙隳,身死人手,为天下笑者,何也?仁义不施而攻守之势异也。

    材料二:

    过秦论(下)(节选)

    子婴立遂不悟借使子婴有庸主之材仅得中佐山东虽乱三秦之地可全而有宗庙之祀宜未绝也。……秦小邑并大城,得阨塞而守之。诸侯起于匹夫,以利会,非有素王之行也。其交未亲,其下未附,名曰亡秦,其实利之也。彼见秦阻之难犯也,必退师。安土息民,以待其敝,收弱扶罢,以令大国之君,不患不得意于海内。贵为天子,富有天下,而身为禽者,其救败非也。

    秦王足己而不问,遂过而不变。二世受之,因而不改,暴虐以重祸。子婴孤立无亲,危弱无辅。三主惑而终身不悟,亡,不亦宜乎?当此时也,世非无深虑知化之士也,然所以不敢尽忠拂过者,秦俗多忌讳之禁,忠言未卒于口而身为戮没矣。故使天下之士,倾耳而听,重足而立,钳口而不言。是以三主失道,忠臣不敢谏,智士不敢谋,天下已乱,奸不上闻,岂不哀哉!先王知雍蔽之伤国也,故置公卿、大夫、士,以饰法设刑,而天下治。其强也,禁暴诛乱而天下服;其弱也,五霸征而诸侯从;其削也,内守外附而社稷存。故秦之盛也,繁法严刑而天下振;及其衰也,百姓怨望而海内畔矣。故周五序得其道,而千余岁不绝;秦本末并失,故不长久。由是观之,安危之统,相去远矣。

    野谚曰:“前事之不忘,后事之师也。”是以君子为国,观之上古,验之当世,参之人事,察盛衰之理,审权势之宜,去就有序,变化有时,故旷日长久而社稷安矣。

    1. (1) 下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(   )
      A . 子婴立/遂不悟借/使子婴有庸主之材/仅得中佐/山东虽乱秦之地/可全而有宗庙之/祀未当绝也 B . 子婴立/遂不悟借/使子婴有庸主之材/仅得中佐山东/虽乱秦之地/可全而有/宗庙之祀未当绝也 C . 子婴立/遂不悟/借使子婴有庸主之材/仅得中佐山东/虽乱/秦之地可全而有/宗庙之祀未当绝也 D . 子婴立/遂不悟/借使子婴有庸主之材/仅得中佐/山东虽乱/秦之地可全而有/宗庙之祀未当绝也
    2. (2) 下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(   )
      A . 六合,指天地四方,与其意思相近的词语还有“宇内”“四海”“八荒”等。 B . “会”指聚集、会合,与教材《过秦论》中“会盟而谋弱秦”的“会”含义相同。 C . 五霸,即春秋五霸,一说指春秋时期的齐桓公、晋文公、宋襄公、秦穆公、楚庄王。 D . 社稷,社是谷神,稷是土神,古时君主常常祭祀社稷,后常用“社稷”代指国家。
    3. (3) 下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是(   )
      A . 上篇善用对比论证,把秦与六国对比、秦与陈涉对比、陈涉与山东诸国对比等。 B . 秦设置公卿、大夫和士,专门来整治法律,设立刑罚,导致百姓怨恨,天下背叛。 C . 周朝设置公、侯、伯、子、男五等爵位合乎根本大道,因而传国千多年不断绝。 D . 下篇告诚后人,想要国家长治久安,就要吸取经验教训,取舍有序,变化适时。
    4. (4) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

      ①其交未亲,其下未附,名日亡秦,其实利之也。

      ②二世受之,因而不改,暴虐以重祸。

    5. (5) 秦一统天下,四海归一,但二世而亡,请你根据选文概括秦亡的原因。

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