【文本一】
①英雄也是有血有肉的人，他既有卓越之处，也有凡人的弱点，而成败不过是一时一事的结果。决定成败的因素有很多，既有英雄本人的主观努力，也有不以人的意志为转移的天时、地利等客观因素。方寸之地，如何容得下东海蛟龙？成败之尺，又如何评判得出惊天动地的英雄气概呢？
②正因为如此，当文天祥、史可法，一路兵败如山倒，仍然奋然抗争时，没有人会说他们不是英雄；当斯巴达克斯和他的战友们面对强大的罗马军团流尽最后一滴鲜血时，没有人会说他们不是英雄。A
③然而，当成败成为评判英雄的尺度时，英雄身上那种崇高的精神品质就会被我们淡忘了；当成功成为衡量英雄的标准时，手段就变得无关紧要。于是，卑鄙成为卑鄙者的通行证，而高尚只能成为高尚者的墓志铭。如此急功近利、不择手段的英雄观，到底是会纯化我们的道德，还是会泯灭我们的良知，不是一目了然吗？以成败论英雄，看得见英雄的功业，看不见英雄的气节；看得见英雄的意气风发，看不见英雄的怆然失意；看得见功成名就的正剧英雄，看不见壮志未酬的悲剧英雄。B
④今天，我们呼唤英雄，是因为英雄身上寄托了我们崇高的情感；我们景仰英雄，是因为英雄身上凝聚着我们超越平庸的理想。当我们面对大漠孤烟、长河落日的瑰丽景象时，会深深地为大自然雄浑的气势所感动。同样，当我们面对悲歌慷慨、壮怀激烈的英雄事迹时，又会为英雄身上那种超越成败的恢宏气度所折服。“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”，当是非成败转头成空，最终留下的，是一段激昂于天地之间，不能以成败来论的英雄气概。（有删改）
批注1：文本一开篇用两个反问句指出不能以成败论英雄，观点鲜明。
批注2：文本一结尾段进一步强化观点，即我们不能以成败论英雄，我们要学习英雄身上超越成败的精神。照应上文，使文章结构更加严谨。
【文本二】当代青少年到底应该追什么样的星
①我们应该追埋头苦干、攻坚克难的“文曲星”。陆元九生于20世纪20年代那段风雨如磐的岁月，在战乱中辗转求学，远渡重洋出国深造；后冲破阻力回到祖国怀抱，为我国自动化研究与发展做出了开拓性贡献。吴天一是中国工程院院士，他投身高原医学研究50余年，成为高原医学事业的开拓者、低氧生理学与高原医学专家。他们都是科学家，也是所有为国家科学技术发展而埋头钻研、默默奉献的科学家代表。当今中国面临着民族复兴的重大机遇，比任何时期都更迫切需要建设世界级的科技强国。青少年应当以他们为榜样，为国为民奉献自己的聪明才智。
②我们应该追生命不息、战斗不止的“英雄星”。百年前的中国积贫积弱，但有那样一群英雄，始终胸怀抱负，不畏艰难险阻，在无尽的黑暗中探索朝向光明的道路。他们不怕牺牲的革命英雄主义精神就是我们的民族精神，是激励我们实现中华民族伟大复兴的磅礴力量。C新时代新征程，更需崇尚英雄、学习英雄、争当英雄，为建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴做出新贡献。
③我们应该追各行各业辛勤奉献、默默无闻的“无名星”。“只要还有一口气，我就要站在讲台上，倾尽全力、奉献所有，九死亦无悔”的张桂梅。把生命奉献给脱贫攻坚事业，谱写了新时代青春之歌的黄文秀。为实现“全国人民穿好衣”梦想的黄宝妹。把解决社区居民的操心事、烦心事、揪心事作为毕生事业的“活雷锋”王兰花。D他们一生淡泊名利，默默为党工作，伟大出自平凡，平凡造就伟大。在艰苦环境中恪尽职守，在平凡岗位上尽职尽贵，每个人都可以找准伟大事业中的立足点，以小我成就大我。 （作者：龙平平。有删改）
批注3：文本二第②段运用了道理论证和举例论证的论证方法，使论证更加充分。
批注4：两个文本语言各有特色。文本一语言简洁，逻辑性强；文本二语言鲜活，生动性强。
人物卡片
张黎明，30多年来始终奋战在电力抢修一线，累计巡线8万多公里，完成故障抢修等作业2万余次，被誉为电力抢修的“活地图”。他勇于创新，先后实现技术革新500余项，是知识型、技能型、创新型劳动者的杰出代表。
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