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  • 1. (2023六下·台江期中) 阅读文章《你现在是不是手很疼》,完成问题。

    你现在是不是手很疼

    包利民

    ①记得第一次干农活,是十六岁那年,由于受不了村里同龄人的嘲笑,便和他们一起去给别人家割谷子,一天十块钱。由于之前一直上学,很少正式干过田里的活,所以虽然勇气挺大,可心里还是很没底。

    ②一上场,面对无边无际的谷田,手心里唾口唾沫,紧握镰刀就冲了上去。紧赶慢赶,咬牙坚持,终于在没有被落后多远的情况下,结束了一天的劳动。当时心里极为兴奋,几乎是跑回家,向家里人炫耀自己的战绩。家人多为我高兴,只有母亲抓起我的手说:“现在是不是手很疼?第一次使镰刀,肯定要磨手的!”那个时候,我手掌上全是水泡,钻心地疼。

    ③我是在多年后的一个午后,躺在床上看一本书时,想起这件往事。书中的一篇文章中,一个母亲说了类似的一句话。一个拳击手,历经艰难终于赢得冠军时,别人都纷纷打电话表示祝贺,只有他母亲在电话里心疼地问:“孩子,你现在是不是手很疼?”

    ④也许,只有最疼爱你的人,才不会去注意你的荣誉地位和成就,而是先想到你疼不疼,累不累。他们不会锦上添花,却总是用最真实的关爱,温暖你虚幻繁荣背后那颗孤寂的心。

    ⑤那一年,我高考前生病,有一门没考,分数也勉强够了一所大专,不甘心,便回学校复读。在补习班里,起初还满怀斗志,可是时间一长,受那些同学的影响,便开始懈怠起来,还学会了吸烟。有一天课间操的时间,学生们全去大操场做操,我却叼着一根烟悠哉游哉地站教学楼下的大厅里看热闹。忽然听到楼梯处有脚步声传来,转头一看,是校长正走下来。

    ⑥我吓了一跳。我们学校对学生吸烟管得极严,处理得也极重。情急之下,我把还剩一半的香烟,一咬牙攥进右手心里。校长走到我身边问怎么不去出操,我说肚子疼。校长仔细看了我一眼,说:“我认得你,你的作文是写得学校最好的,听说你因为生病没考好,在补习班要好好学啊,你会考个好学校的!”

    ⑦我皱着眉连连点头。这时,课间操结束,学生们都涌进来。校长一把拉起我的右手,让我和他去办公室一下,手疼得钻心,心里也很忐忑。一进门,校长说:“手很疼吧?快把手张开!”右手心里,那半根烟已经揉搓得碎了,掌心好几个泡,沾满了烟灰。校长叹了口气,给我清洗,然后找出纱布给我包扎上。那一刻,心里的痛甚于手上的痛。

    ⑧最后校长和我说:“我下楼的时候就看见你抽烟了,也看见你把烟攥在了手里。我没有制止你,是想看你到底能忍多久。孩子,我知道你原来的成绩很好,也知道你现在那种失落的心情,这是人之常情。可是,你连烟头烫手的疼痛都忍住了,还有什么挺不过来的呢?不要因为一次的失败就丧失斗志啊!”我的眼中忽然蓄满了泪水。

    ⑨正因为校长的那句“手很疼吧”,我开始改变。我知道,我生命中的两次被问及手疼,一次让我懂得母亲的关爱,一次让我懂得校长的苦心。那都是直入心灵的暖,有着不被岁月侵蚀的力量。

    ⑩这世间,能有一个问你疼不疼的人,你就是最幸福的。

    1. (1) 文章第④自然段在文中有什么作用?下列分析最准确的一项是(    )
      A . 为下文作铺垫    B . 总结全文 C . 承上启下    D . 反映作者情感
    2. (2) 校长看到了“我”吸烟,也看到了“我”把烟攥到手里,却没有制止,最主要的原因是(    )。
      A . 校长想用这种方法来惩戒一下“我”,让“我”知道违规的痛苦。 B . 校长想让“我”明白:只要有坚定的决心和旺盛的斗志,就没有什么挺不过去的。 C . 校长不当众戳穿是给“我”保留尊严,但得有必要的惩罚。 D . 校长想看“我”到底能忍多久。
    3. (3) 第⑦自然段的画线句子中,“手上的痛”和“心里的痛”指什么?(    )
      A . “手上的痛”指“我”的手不小心烫伤了,“心里的痛”指“我”的心里难过。 B . “手上的痛”指“我”的手不小心烫伤了,“心里的痛”指听了校长的话后,“我”后悔难过的心情。 C . “手上的痛”指“我”的手被烟头烫起了泡,“心里的痛”指“我”抽烟被校长发现,心里很害怕。 D . “手上的痛”指“我”的手被烟头烫起了泡,“心里的痛”指听了校长的话后,“我”后悔难过的心情。
    4. (4) 在第⑤﹣⑨自然段中,“我”的内心情感经历了这样的变化:

      满怀斗志→→吓了一跳→→心痛→

    5. (5) 从校长的神态与言行中,你读出了一位怎样的校长?并简要写出理由。
    6. (6) 文章围绕“你是不是手很疼”写了“我”干农活的事、拳击手的事和校长教“我”的事,这三件事哪些写得详细,哪些写得简略?这样写有什么好处?
    7. (7) 认真品读文章的结尾,说说这样写有什么好处?

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