1. (2023·秦都模拟) 坚定前进方向

悬崖峭壁，高原雪峰，生命禁区，浩瀚宇宙。天地之间，我们有多高？仰望、抵达、再出发，我们向更高处的脚步，从未停止。

1. （1） 【情境分析】道德与法治课上，老师结合学生的校园生活，创设探究情境，提出学习任务，组织开展探究式学习。

   情境一：学习之余，小薇经常给爸爸妈妈按摩，以此缓解他们的疲劳，并承担了许多力所能及的家务事。

   任务一：小薇的做法启示我们：。

   情境二：考试过程中，好朋友莉莉想抄小梦的答案，小梦果断拒绝了，事后，小梦主动为莉莉讲解不懂的题目。小梦的做法得到同学们的赞扬。

   任务二：你点赞的理由：。

   请你完成以上探究任务。

3. （2） 【内容补充】新时代中国特色社会主义取得的伟大成就，展现在中国大地，铭刻于历史丰碑，书写在亿万人民的美好生活。

   请阅读以下市民的“幸福感言”，说明其折射的国家发展举措。

   幸福感言	发展举措
   市民甲：“我跟朋友合伙开了一家小公司，这些年政府进行了 税费改革，大大减轻了我们的负担，很开心！”	①
   市民乙：“现在购买进口商品的渠道更多了，价格也越来越亲 民，我们不仅‘卖全球’，同时也在‘买全球’”。	②

5. （3） 【出谋划策】2022年末，全国60岁及以上人口为28004万人，占19.8%，其中65岁及以上人口为20978万人，占14.9%。与2021年相比，60岁及以上人口增加1268万人；65岁及以上人口增加922万人。

   看到此数据，小秦和同学们探讨我国该如何保障老年人的幸福生活，请你提供一条建议。

7. （4） 【目的探究】2022年以来，陕西实施乡村“法律明白人”培养工程。某村民李某家有一棵老榆树，由于树木老化，树枝有时随风掉落。邻居张某认为，这有可能威胁到自己的人身安全和房屋安全。为此，多次找到李某要求砍伐树木，但李某均未同意。村里的“法律明白人”和村民小组长、调解员了解情况后，及时开展调解工作，解决了双方矛盾。

   相关连接：“法律明白人”是指具有较好法治素养和一定法律知识，积极参与法治实践，能发挥示范带头作用的村民。

   结合所学知识，分析我省实施这一工程的目的。（答出两点）