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  • 1. (2023八下·本溪期中) 记叙文阅读。

    葫芦架下的母亲

    李汉荣

    ①初夏的早晨,母亲吃过饭,就在门前院子葫芦架下,哥哥的书包带子断了,母亲要给接上,母亲要给修补;爹的衬衣,妈自己的布鞋,都等着她去连缀

    暖和的阳光洒在葫芦架上,嫩绿的叶子窗窟窣窣,嬉笑着伸开手掌互相抚摸,它们手里捧了一夜的露珠,不小心洒了下来。母亲伸手抹了一下,放进口里,“好甜的天露水吆”,又自言自语:天意呀,天降甘露

    ③母亲开始穿针走线了。葫芦叶子的影子,掉在妈的身上、手上,掉在针线篮里,掉在那些等待着的衣服上、裤子上、鞋子上、针线上,掉在妈的心思上。

    ④母亲灵机一动,其实,也不是灵机一动,是仅属于母亲的秘密习惯——取来她的孩子们用的铅笔,将那从各个方向投影下来的葫芦叶子们画下来,好看,正合适点缀点什么,略加放大或缩小,一针一线缝好绣好,此时,被我那顽皮的膝盖磨破的裤子上的窟窿,那本来寒碜的补丁,却成了有趣的、摇曳着的一片初夏的叶子。

    ⑤快到正午了,一片叶子的影子,定定地守在刚展开的姐姐的枕巾上,咋不早不晚,偏偏就在这时,来到丫头的枕巾上,怕是要为她送些吉祥好梦?母亲就把这安静清凉的叶子,挽留在她青春的梦边。

    ⑥母亲爱说缘分、天意,却很少说运气之类。可是我要说,我哥的运气比我好,这时候轮到为他缝书包带了,一朵正在开着的葫芦花——它正在鼓足劲开花瓣儿,它把还没有开完的花影儿匆忙地投在哥的书包上。我妈看见了,花就在她的手边颤呢,望了望绿莹莹的葫芦架和蓝莹莹的天,然后把目光停在手边的葫芦花上。妈微笑着,满当当地漾在妈的脸上、心上。此时,她整个儿被一种比我们后来漫不经心挂在口上的所谓诗意呀、禅意呀等等更为圆融深挚的情感暖流和纯真欢喜给笼罩和充盈了

    ⑦母亲就把那刚开的、花心里还噙着露珠的葫芦花,绣在我哥的书包上了。你说,我哥的运气多好?

    ⑧母亲几乎不识字,仅认得一二三天地人山水田土木火上中下,总共就三十来个字,但是,有很纯正的美感,来自她劳作、生活的田野、山水、草木和花鸟,来自她对美的事物的直觉领悟。我家门前这菜园,就是母亲的美学课堂。就在此刻,在这个早晨,母亲凝神静气,感受着天意

    1. (1) 文章以“葫芦架下的母亲”为题目有什么好处?
    2. (2) 从修辞手法的角度,赏析第②段画线句。
    3. (3) 文章开头和结尾两次写到葫芦架下的母亲,这样写有什么好处?
    4. (4) 阅读全文,结合文章的内容分析“母亲”这一人物形象的特征。
    5. (5) 文中的母亲将葫芦叶子的影子画下来,缝补在孩子们的衣服和书包上,给“我”留下了难忘的印象。日常生活中

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