1. (2023八下·利津月考) 我国自古以来就是一个多民族国家，各族人民密切交往、休戚与共，形成了中华民族多元一体的格局，共同推动了国家发展和社会进步。阅读材料，回答下列问题。

材料一：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”

——唐太宗

材料二：“凡四十年不识干戈，岁遗差优，然不足以当用兵之费百一二焉，则知澶渊之盟，未为失策，而所可痛者，当国大臣，论和之后，武备皆废。”

——《续资治通鉴长编》

材料三辽宋西夏时期各民族之间的文化交往，呈现出相互吸收的特点。在辽朝，契丹族上自皇帝下至臣僚百姓，大都向往汉文化。西夏王室同样重视吸收汉族文化。虽然宋朝自以为是文化大国，但仍然吸收了辽夏的某些文化成分。

——摘编自翁独健《中国民族关系史纲要》

材料四：一般来说，中原王朝和边疆民族关系的发展模式主要有以下几种：第一种是中原政权覆灭，各边疆地区少数民族进入中原；第二种是边疆民族的强大导致其与中原王朝势均力敌，形成割据分裂局面；第三种是统一的中原王朝非常强大，各边疆民族以中原民族和地区为中心相互交往，直至融入中原民族。

——摘编自《历史创新能力培养》

请回答：

1. （1） 材料一表明唐太宗实行了怎样的民族政策？因此他也得到了少数民族怎样的尊重？
3. （2） 材料二涉及的盟约是哪两个政权之间签订的？依据材料说一说作者怎样看待这一盟约的。
5. （3） 依据材料三，指出辽宋西夏时期的民族文化交往呈现出怎样的特点。结合所学知识，比较辽与西夏在学习汉族文化方面的相同之处。
7. （4） 依据材料四，结合所学知识，说说唐、宋、元时期中原王朝与边疆民族关系的发展分别属于哪一种模式？
9. （5） 综合以上探究内容，谈谈这对当今民族关系的处理有何借鉴意义。