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  • 1. (2023·南充) 阅读下面文言文,回答问题。

    【甲】

    余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之忽。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益幕圣贤之道。又患无硕师名人与游。尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆朗尊。门人弟子填其室。未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请:或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复:俟其欣悦,则又请高。故余虽愚,卒获有所闻。

    当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支偎劲不能动,腾人持汤沃灌,以衾拥霜,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人:余则组袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老,未有所成,犹幸预君子之列,而承天子之宠光,缀公卿之后,日侍坐备顾问,四海亦谬称其氏名,况才之过于余者乎?

    ……

    东阳马生君则,在太学已二年,流辈甚称其贤。余朝京师,生以乡人子谒余,撰长书以为势,辞其畅达。与之论辨,言和而色事。自谓少时用心干学其劳。是可谓善学者矣。其将归算其亲也,余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者,余之志也;诋我夸际遇之盛而骄乡人者,岂知予者哉?

    (选自《送东阳马生序》)

    【乙】

    读书宜勤县勿懈。看书宜细心有恒。理看《空记》颜动实用,每日规定看十页。必须自首至尾,逐句看下,有紧要处,摘录读书日记簿。有费解处,另纸摘出,求解于先生。今年若能看完《史记》,明年更换他书。惟无益之小说与弹词"不宜寓目,观之非徒无益,并有害处也。

    (节选自《郑板桥家书·潍县署中谕麟儿》)

    [注释]①这是郑板桥在潍县官署中写给儿子的家书。②弹词:一种把故事编成韵语,有白有曲,以弦索乐器伴唱的说唱文学。

    1. (1) 下列加点词解释有误的一项是( )
      A . 色愈恭,礼愈    至:周到。 B . 主人日食        再:第二次。 C . 媵人持沃灌      汤:热水。 D . 观之非徒无      益:好处。
    2. (2) 下列各组句子中加点词意义和用法相同的一项是( )
      A . 人多书假余      徒有先生也(《唐雎不辱使命》) B . 欣悦          真无马邪(《马说》) C . 当余从师也      而两狼并驱如故(《狼》 D . 必须首至尾      三峡七百里中(《三峡》
    3. (3) 下列对选文理解有误的一项是( )
      A . 甲文叙述了作者的求学经历,强调了只要勤奋向学、虚心好学,即使学习条件艰苦、生活艰难,也能学有所获。 B . 乙文作者讲述了读书的态度与方法。态度上要勤恳且有恒心,方法上要循序渐进、要善抓重点、要有所取舍。 C . 文诉之道,没有直接说理,让道理从亲身经历和切身体会中自然流露出来,显得亲切平易。 D . 乙文作者从家长的角度,直接说理,观点鲜明,论证严密,阐述充分,告诫儿子为学应有的态度和方法。
    4. (4) 翻译文中画线的句子。

      ①录毕,走送之,不敢稍逾约。

      ②有费解处,另纸摘出,求解于先生。

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