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  • 1. (2023六下·揭东期中) 课外阅读。

    天使

    ①小时候,我是一个捣蛋、不爱学习又极爱报复的孩子。无论在家里还是在学校,父母和老师、兄弟和同学都极其厌恶我,然而,在心里我渴望着大家的关爱,就像人们渴望得到别人的思泽一样。我一个人独处的时候常常默默地想:请给我善良、给我宽厚、给我聪明吧,我也想如卡尔列一样成为同学们的榜样。可是,我的愿望没有一个实现。我依然是个令人生厌的坏孩子,甚至因为我,没有老师愿意带我们这个班。

    ②三年级的第一个学期,学校里来了一位新老师,她就是年轻的玛丽娅小姐。玛丽娅小姐刚一站到讲台上,整个班里都沸腾了,她太漂亮啦!我带头吹口哨、飞吻、往空中扔书本,好多男生跟我学,我们的吵闹声几乎要把房顶锨开.

    ③玛丽娅小姐没有像其他老师那样大声叫嚷:“安静!安静!”她始终面带微笑地望着我们。奇怪,这样我反而感到很无聊,于是,我打一个手势,大家立即停止了胡闹。玛丽娅小姐开始自我介绍,当她转身想把自己的名字写到黑板上时,才发现讲桌上没有粉笔。我注意到她的眉头皱了一下,很快又舒展了,心想:遭了,她肯定识破了我们的把戏。但是,玛丽娅小姐却转过身来问:“谁愿意替老师去拿盒粉笔?”刚刚平静下来的沸腾又开始了,怪声怪气的笑声再次淹没了教室,好多男生争着要去干这件事。

    ④玛丽娅小姐请大家不要争,她说会挑一个最合适的人选.玛丽娅走下讲台,仔细查看了每一个人,最后她说:“基恩,你去吧。”我说:“为什么是我?”“因为我看得出你热情、机灵又具有号召力,我相信你会把事情做得很好,”

    ⑤我热情?我机灵?我具有号召力?我竟然有这么多优点?玛丽娅一眼就看出了我的优点!要知道,在此之前从未有人说过我哪怕一点点的好处,甚至我自己也认为我是一个被大家抛弃的孩子。

    ⑥我很快取回一盒粉笔,因为它就藏在教室后面的草丛里。当我正要把粉笔递给玛丽娅小姐时,我发现我手指甲缝里存满了污垢,衬衣袖口开了线、裤腿上溅满了泥点,更糟糕的是我五个脚趾全从破了口的鞋子里露出了头。我很不好意思,可玛丽娅小姐-点也不在意这些,她接粉笔的时候给了我一个天使般的微笑。

    ⑦从此,我决定做一个上进、体面的人,因为我知道老师天使般的目光正在注视着我。

    1. (1) 写出下列词语的反义词。善良     厌恶    聪明
    2. (2) 请写出下列句子是什么问句。

      ①我说:“为什么是我?”

      ②他这样做,不正说明他是一个非常注重实际的人吗?

      ③你的文章为什么写得不生动?主要是你平时不注意观察。

    3. (3) 第①段的描述对下文进一步展示“我”是一个铺垫。请用一句话评价一下这时的“我”是个什么样的孩子。
    4. (4) 玛丽娅小姐根据什么对基恩做出‘热情、机灵又具有号召力”的评价?请用““在文章中画出相关的语句回答。
    5. (5) 第⑥段对“我”的外貌描写的作用是什么?
    6. (6) 本文为何以“天使”为题?下列说法有误的一项是(   )
      A . 因为玛丽娅小姐具有天使般的美德——宽厚、仁爱。 B . 因为玛丽娅小姐善于发现学生的优点,对学生充满关爱。 C . 用“天使"为题点明文章中心。 D . “天使"是不存在的,以“天使”为题说明只是学生想象的美好形象的化身。

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