1. (2023七下·朝阳期中) 某校七年级道德与法治学习小组开展“走近青春”学习活动，请你参与其中，阅读故事并完成相关问题。

浙江临海四年级小学生陈一逸学识渊博，是个十足的动物迷。当他发现教科书关于动物的插图有问题时立即致信出版社，委婉提出自己的意见，出版社在充分调研基础上及时做出了更正。

在神舟系列飞船的多次飞行中，充分发挥了女性航天员感觉更敏锐，考虑问题更周全和男性航天员身体素质、心理素质更佳等特点而采取男女搭配组合，大家配合顺畅，工作效率更高，错误率更少。

曾获“清华大学十佳研究生志愿者”的陈朝松，在大学期间支教的步伐从未停歇。他为公益事业所做的奋斗，不仅帮助了有需要的孩子们，更以实际行动助推公益事业在青年大学生群体中传播。

1. （1） 在陈一逸身上，我们看到了青春期成长中批判性思维的哪些表现？（答出两点即可）
3. （2） 陈一逸的做法启示我们如何运用批判性思维？
5. （3） 材料启示我们男生女生应该如何优势互补？（答出一点即可）
7. （4） 我们应该如何与异性相处去让友谊见证美好的青春？
9. （5） 如何理解在陈朝松身上体现出来的“止于至善”？
11. （6） 向陈朝松学习，我们应如何践行“止于至善”？