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  • 1. (2023·滨州) 某班开展项目学习活动,分三个小组探讨“构建人类命运共同体是世界各国人民前途所在”的问题。

    材料一(第1小组整理)16世纪以来,核心国家控制着整个世界的经济秩序、政治秩序、安全体系和法治体系,边缘国家除了顺从中心的意志之外别无选择。

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 

    阶段特征

    时间

    事件

    以殖民侵略为主要方式的“中心—边缘”秩序初建

    1553年

    葡萄牙攫取在中国澳门的居住权

    明朝末年

    荷兰殖民者侵占中国台湾

    17—18世纪

    资本主义制度初步确立

    18世纪中期-19世纪中期

    英国工业革命

    840—1842年

    鸦片战争

    19世纪中期

    印度沦为英国的殖民地

    1868年

    日本明治维新

    1894—1895年

    甲午中日战争

    以共同的价值观念、意识形态或经济、政治、军事目的为标准的集团化秩序重整

    19世纪末20世纪初

    三国同盟、三国协约形成

    1914—1918年

    第一次世界大战

    1919年

    巴黎和会

    1921年

    华盛顿会议

    1937年

    法西斯同盟初步形成

    1945年

    第二次世界大战结束

    1949年

    欧洲冷战对峙局面基本形成;北约成立

    1955年

    华约成立,两极格局形成

    材料二(第2小组整理)冷战结束后,随着世界多极化趋势的发展,建立国际政治经济新秩序,成为大多数国家的要求。各国致力于发展经济,力争增强经济实力,在新的世界格局中占据有利地位。进入21世纪,新一轮科技革命和产业变革深入发展,国际力量对比深刻调整。当前,世界百年未有之大变局加速演进,世界又一次站在历史的十字路口,和平和发展需要各国人民共同维护。

    ——选自义务教育教科书《世界历史》九年级下册

    材料三(第3小组整理)

                                            

    习近平总书记深刻指出:“推动构建人类命运共同体,不是以一种制度代替另一种制度,不是以一种文明代替另一种文明,而是不同社会制度、不同意识形态、不同历史文化、不同发展水平的国家在国际事务中利益共生、权利共享、责任共担,形成共建美好世界的最大公约数。”

    ——摘自《人民日报》2023年3月23日

    1990年,布什总统首次公开了美国政府建立“世界新秩序”的构想,并在海湾战争中予以实践和展现。随着全球性对抗威胁减弱,伊拉克这样的地区性强国崛起是对美国在世界重点地区利益的挑战。战争中,主要行动基本都是由西方盟国部队完成的,具体指挥权属于美国。经过海湾战争的实践促使这一构想在以后美国国家战略中占有十分重要的地位。

    ——摘编自徐萍、张建辉《海湾战争与美国世界新秩序构想的实践》

    1. (1) 第1小组整理的材料对于项目研究来说是必需的吗?说明你的理由。
    2. (2) 根据第2小组整理的内容,概括推动建立国际新秩序的因素。
    3. (3) 针对第3小组整理的材料,通过内容对比,分析中美方案的不同及优劣。你认为还可以补充哪些方面的材料以佐证项目学习主题。

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