1. (2023·河南) “双减”政策实施以来，许多学校的假期作业增加了探究式、体验式任务，突出传承中华优秀传统文化、赓续红色血脉、“五育”并举、社会实践等特色，除了科学设计学科基础性作业之外，还设计开发拓展性作业以丰富学生的假期生活。

学习其他学校的先进经验后，你校号召各班自主设计暑假作业任务单。作为学习委员，你负责班级暑假拓展性作业的设计工作。

1. （1） 为明确作业任务，你组织同学们自主设计作业任务单，需要给任务二、任务三各补充两条任务内容。

   班级暑假拓展性作业任务单（一）                                                                                                                             

   	任务一（示例）	任务二	任务三
   任务主题	我是热爱劳动的勤劳少年	我是传承中华优秀传统文化的儒雅少年	我是阳光健康的活力少年
   任 务 内容	做叠被子等家务劳动；体验采摘蔬菜等农业劳动；参加捡拾垃圾等社区服务	参观博物馆；	坚持适量运动；

3. （2） 为提升活动实效，你组织同学们拟定完成作业的具体要求，需要给任务一任务二各填充两条完成任务的具体要求。

   班级暑假拓展性作业任务单（二）                                                                                                                                                            

   	任务一	任务二	任务三（示例）
   任务主题	我是热爱劳动的勤劳少年	我是传承中华优秀传统文化的儒雅少年	我是阳光健康的活力少年
   任务内容	体验采摘蔬菜等农业劳动	参观博物馆	坚持适量运动
   任务完成的具体要求			强度适当，根据身体情况定量；提前做好热身运动

5. （3） 作业设计完成后，有同学提出：“咱班的暑假作业内容丰富，形式多样，很吸引人，但按要求完成并不容易。”对此，你也有所担忧。针对上述情况，需要设计两种督促自己保质保量完成任务的方式，并阐述其优点，与同学们共勉。