1. (2023八下·苏家屯期中) 某小组用如图所示装置探究“二力平衡的条件”，每个钩码质量均为50g。

  

1. （1） 如图甲所示，小组同学在左边和右边各挂一个钩码，这时木块保持静止，细心的小明在实验时发现，若左边挂一个钩码，右边挂两个钩码时（图中未画出），木块仍然保持静止状态，这时木块在水平方向受到的力（选填“平衡”或“不平衡”）；
3. （2） 经过思考与交流后，实验小组决定改进实验设计。小明同学设计了如图乙所示实验装置，保持F₁与F₂相等，用手将小车移动到靠近左边的滑轮处，此时左边砝码比右边砝码低（图中未画出），放手时小车会 ；（选填“静止”、“向左运动”或“向右运动”）
5. （3） 小丽同学用轻质卡片设计了如图丙所示实验装置，她认为图丙的实验装置更好，原因是丙装置更能减小的影响。在图丙所示装置中，在左边和右边各挂一个钩码后，将小卡片转动一小角度，松手后，小卡片旋转后又恢复原状，这表明相互平衡的两个力需要；
7. （4） 为了探究猜想“只有作用在同一物体上的两个力才能平衡”，如果利用如图丙所示装置进行实验，下一步的操作是。