小明同学利用四个阻值为、、、的定值电阻、“”的滑动变阻器，电压为的学生电源、电压表、电流表、导线和开关等器材，进行了“探究电流与电压、电阻关系”的实验。

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1. (2023·龙港模拟) 小明同学利用四个阻值为 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 的定值电阻、“ $\text{[math]}$ ”的滑动变阻器，电压为 $\text{[math]}$ 的学生电源、电压表、电流表、导线和开关等器材，进行了“探究电流与电压、电阻关系”的实验。
1. （1）如图甲是小明连接的实验电路，开关试触时，电流表 $\text{[math]}$ 填“有”或“无” $\text{[math]}$ 示数，检查发现电路中有一根导线连接错误，请在图中连接错误的那根导线上打“ $\text{[math]}$ ”，并用笔画线代替导线将电路连接正确；
3. （2）改正后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，发现电压表无示数，电流表有示数，其故障是定值电阻 $\text{[math]}$ 填“断路”或“短路” $\text{[math]}$ ；
5. （3）排除故障后，闭合开关，调节滑片至某一位置，电流表指针位置如图乙所示，其示数为 $\text{[math]}$ ，读出此时电压表示数，重复上次实验步骤，记录电压、电流值如表所示数据，得出了实验结论：电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成；
7. （4）小明还想探究“电流与电阻关系”，他选用 $\text{[math]}$ 的定值电阻连入了如图甲所示的电路；调节滑动变阻器的滑片到适当位置，记录电流表示数，将 $\text{[math]}$ 替代 $\text{[math]}$ 的定值电阻，为保持定值电阻两端电压不变，滑动变阻器滑片需要向 $\text{[math]}$ 填“左”或“右” $\text{[math]}$ 端移动，如果想完成四组实验，定值电阻两端电压应不小于 $\text{[math]}$ ；
  实验次数
            $\text{[math]}$
            $\text{[math]}$
            $\text{[math]}$
  电压 $\text{[math]}$
            $\text{[math]}$
            $\text{[math]}$
            $\text{[math]}$
  电流 $\text{[math]}$
            $\text{[math]}$
            $\text{[math]}$
            $\text{[math]}$
9. （5）上述实验结束后，小明又设计了如图丙所示电路，利用阻值为 $\text{[math]}$ 的定值电阻来测量额定电流 $\text{[math]}$ 的小灯泡的额定功率，已知电源电压恒为 $\text{[math]}$ ，其测量过程如下：
        $\text{[math]}$ 先小灯泡和定值电阻分别连入图丙的虚线框内，其中“1”处连接的是 $\text{[math]}$ 填“小灯泡”或“定值电阻” $\text{[math]}$ ，将开关 $\text{[math]}$ 闭合，开关 $\text{[math]}$ 接在 $\text{[math]}$ 填“ $\text{[math]}$ ”或“ $\text{[math]}$ ” $\text{[math]}$ 端，调节滑动变阻器 $\text{[math]}$ 的滑片，使电压表的示数为 $\text{[math]}$ ，小灯泡正常发光；
  
        $\text{[math]}$ 将开关 $\text{[math]}$ 接在另一端，滑动变阻器 $\text{[math]}$ 的滑片保持不动，读出电压表的示数为 $\text{[math]}$ ；
  
        $\text{[math]}$ 小灯泡的额定功率的表达式 $\text{[math]}$   。

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