1. (2022五下·文山期末) 课内阅读。

     花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。

1. （1） 文中划波浪线的部分，作者将情感寄托于、和上，表达了作者对园子的之情。这是寄情于物的写法，请仿写一句：
3. （2） 文中“……愿意……就……”的句式多次出现，这样写的作用是（    ）。

   A . 表达了祖父对园子疏于管理     B . 展现了园中的生活自由自在 C . 突出了植物的生长杂乱无章     D . 说明了园中的植物种类繁多