1. (2023八下·潼南期末) 诗歌是中华文化宝库中的一颗明珠，我区某校初二年级将进行“古诗苑含英咀华”主题活动。请你参与活动，接受美的洗礼，并完成以下任务。

【任务一】别出心裁赏古诗

1. （1） 诗歌以其凝练有力的语言、丰富神奇的想象来反映大千世界、万千气象，抒发个人情怀。请仿照示例，从下面的备选项中任选一个词作为关键词，写出一句或几句诗或词，并赏析你所写诗句是如何体现这个关键词的。

   示例：

   关键词：济世 

   诗句：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 

   赏析：这几句诗，诗人用“广厦”“大庇”“寒士”“吾庐”“独破”恰切地表现了诗人从“床头屋漏无干处”“长夜沾湿何由彻”的痛苦生活体验中迸发来的“得广厦”“庇寒士”“吾庐独破”“冻死亦足”的火热希望，充分流露出作者推己及人，舍己为人的济世情怀。 

   备选项：思乡、豪放 

   所选关键词： 

   诗句： 

   赏析： 

3. （2） 有同学想将初中所学古诗词曲编辑成一个名为《古韵悠长》的小册子，请参照示例，从A、B两组诗歌中任选一组作为小册子的一个版块，并给该版块命名及说明理由。 

   示例：

   《赤壁》《登幽州台歌》《山坡羊•潼关怀古》 

   版块名称：《古韵•咏史怀古》 

   原因：这些古诗词曲都是借古物、古史来抒发作者当下内心的不同感受与情怀。 

   备选项：A组《望岳》《己亥杂诗》《登飞来峰》 

   B组《送杜少府之任蜀州》《白雪歌送武判官归京》《渡荆门送别》 

   我选 组，版块名称： 

   原因： 

5. （3） 古诗中的“风花雪月”“春夏秋冬”等物象，往往蕴含着作者深厚的情感。通常我们称这种借以寄托情思的物象为“意象”，请你从下列所给诗句中的“柳”或“花”的两个意象中选择一个分析体会其寄托的情思。

   ①渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。——王维《送元二使安西》 

   ②五月榴花照眼明，枝间时见子初成。——韩愈《题榴花》