1. (2023高一下·锦州期末) 阅读下面的文言文，回答问题。 

帝在兵间久，厌武事，且知天下疲耗，思乐息肩，自陇、蜀平后，非警急，未尝复言军旅。皇太子尝问攻战之事，帝曰：“昔卫灵公问陈，孔子不对。此非尔所及。”邓禹、贾复知帝偃干戈，修文德，不欲功臣拥众京师，乃去甲兵，敦儒学。帝亦思念，欲完功臣爵土，不令以吏职为过，遂罢左、右将军官。耿弇等亦上大将军、将军印绶 ， 皆以列侯就第，加位特进，奉朝请。邓禹内行淳备，有子十三人，各使守一艺，修整闺门，教养子孙，皆可以为后世法，资用国邑，不修产利。贾复为人刚毅方直，多大节，既还私第，阖门养威重。硃祜等荐复宜为宰相 ， 帝方以吏事责三公 ， 故功臣并不用。是时，列侯唯高密、固始、胶东三侯与公卿参议国家大事，恩遇甚厚。帝虽制御功臣，而每能回容，宥其小失。远方贡珍甘，必先遍赐诸侯，而太官无馀，故皆保其福禄，无诛谴者。

……

帝以太子舅阴识守执金吾，阴兴为卫尉，皆辅导太子。识性忠厚入虽极言正议及与宾客语未尝及国事。帝敬重之，常指识以敕戒贵戚，激厉左右焉。兴虽礼贤好施，而门无游侠，与同郡张宗、上谷鲜于裒不相好，知其有用，犹称所长而达之；友人张汜、杜禽，与兴厚善，以为华而少实，但私之以财，终不为言。是以世称其忠。上以沛国桓荣为议郎，使授太子经。车驾幸太学，会诸博士论难于前，荣辨明经义 ， 每以礼让相厌 ， 不以辞长胜人 ， 儒者莫之及 ， 特加赏赐。又诏诸生雅歌击磬，尽日乃罢。帝使左中郎将汝南钟兴授皇太子及宗室诸侯《春秋》，赐兴爵关内侯。兴辞以无功，帝曰：“生教训太子及诸王侯，非大功邪？”兴曰：“臣师少府丁恭。”于是复封恭，而兴遂固辞不受。

节选自司马光《资治通鉴·汉纪三十五》

1. （1） 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）

   A . 识性忠厚／入虽极言正议及与宾客／语未尝及国事／ B . 识性忠厚／入虽极言正议／及与宾客语／未尝及国事／ C . 识性忠厚入／虽极言正／议及与宾客语／未尝及国事／ D . 识性忠厚入／虽极言正议／及与宾客语／未尝及国事／
3. （2） 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）

   A . 对，本义为应答。此处与《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中“子路率尔而对曰”的“对”意思一致。 B . 印绶，印信和系印的绶带，也借指官爵，按等级分为金印綟绶、金印紫绶、银印青绶、铜印黑绶及黄绶。 C . 公卿，三公九卿的简称，夏朝始设，周代沿袭，后来也泛指高官。秦汉时期的九卿不一定是确指。 D . 幸，有宠幸、宠爱、希望等义。此处与《阿房宫赋》中“缦立远视，而望幸焉”的“幸”意思一致。
5. （3） 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）

   A . 刘秀厌倦战争，久在军旅的他考虑到老百姓战后疲惫贫困、渴望休息的情况，在平定陇、蜀之后，便不再谈论军事。 B . 刘秀维护功臣，撤销左右将军官职，以免他们因职务而有过失，让他们都以侯爵的身份离开朝廷，且最后都得以保全爵位和财产。 C . 阴识和阴兴都是忠君爱国之人，在处理与宾客的关系时，均懂得克制。他俩或得到皇帝的褒扬，或得到世人的称赞。 D . 钟兴有功而不居功，皇帝认为钟兴教导太子和王侯有大功劳，封他为关内侯，而他自始至终都坚决推辞，没有接受。
7. （4） 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

   ①硃祜等荐复宜为宰相，帝方以吏事责三公，故功臣并不用。

   ②荣辨明经义，每以礼让相厌，不以辞长胜人，儒者莫之及。

9. （5） 刘秀非常重视太子的教育，请根据选文信息概括他教育太子的核心思想，并指出他的具体做法。