1. (2023七下·大连期末) 我国自古以来就是一个统一的多民族国家，历代统治者采取一系列措施，有效地巩固了政权，维护了国家统一。某校七年级同学以“统一多民族国家走向巩固”为主题开展探究活动，请你参与。

1. （1） 任务一【资料准备】
   如果你是该班一员，你可以通过哪些途径获取相关资料?(写出两条即可)
3. （2）

   任务二【材料研读——解析民族交往】

   材料一：自契丹侵取燕、蓟以北(幽云十六州)，拓跋(党项族)自得灵、夏以西……得中国(指中原)土地，……称中国位号，仿中国官属，任中国贤才，读中国书籍，用中国车服，行中国法令，是二敌所为，皆与中国等。

   ——《续资治通鉴长编》

   材料二：

   

   结合所学知识，指出材料一中的“二敌”指哪两个政权?请从政治角度概括这一时期的历史特征。 
5. （3） 材料二中的图1、图2分别反映出中央政府在处理西藏地区民族关系时采取了什么方式?中央政府对西藏正式行使行政管辖始于哪一朝代?该朝代对西藏地区的有效管理，在中国统一多民族国家的发展和民族关系发展史上有什么重要的意义?
7. （4）

   任务三【观察地图一探究边疆巩固】

   

   清朝前期，我国成为一个幅员辽阔、人口众多、国力强大的统一多民族国家。观察以上清朝前期疆域方位示意图，填写序号代表的地名。结合所学知识，举出两项清朝巩固西北边疆的措施。
9. （5） 任务四【学史明理】
   综上所述，谈谈你对统一多民族国家发展的认识。