1. (2023·鞍山) 课外阅读

阅读下面三则材料，按要求作答。

材料一：孝老敬老，文明如礼

ㅤㅤ《说文解字•老部》云：“孝，善事父母者。从老省，从子

材料二：“当代青少年对传统孝道的认知与传承状况调查”统计表

你认为有必要遵守传统的孝道吗？		你觉得自己现在对待父母怎样？
有必要	76.07%	已经很好	13.97%
遵守部分	22.69%	一般	29.82%
没必要	1.24%	做得不够	56.21%

ㅤㅤ材料三：吴有礼同学考完试回到家书包一甩二郎腿一跷，边吃零食边看电视此时，吴爷爷正在和串门的张大爷聊天。妈妈走过来说：“有礼，坐有坐相。”吴有礼大声说：“没有那么多规矩，成绩好就行啦！”晚上爷爷找吴有礼谈心：“……”

1. （1） 结合材料一的图片及文字，下面对“孝”的含义理解正确的是（ ）

   A . “孝”字由“老”字头加上“子”字组成。 B . “孝”字老人在上，子女在下，告诉子女要摆正位置 C . 图片中画的是一个孩子搀扶老人，表现孝顺。 D . “孝”的含义是子女对父母尽心奉养。
3. （2） 从材料二的统计数据中可以得出哪两个结论？
5. （3） 根据材料三的情境，下列最符合爷爷说话内容的一项是（ ）

   A . “有礼，现在你要以学习为主，规矩的事长大了自然就知晓了！” B . “有礼，没有规矩咋成方圆？不讲规矩，分数再高有啥用!真不像话！” C . “有礼，孝亲敬老、文明知礼是我们吴家的传统。传统不能丢，学习也不能误
7. （4） 联系自身实际，谈谈今后该如何孝亲敬老。（至少谈两点）