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  • 1. (2023五下·闽侯期末) 现代文阅读

    香椿的味道

    乡下老家,有许多野生的香椿树,一年一年滋生繁衍,零零散散地点缀满了乡村的各个角落。当然,最好能长在自家房前屋后,那样就可以整日看着香椿芽由小变大,然后近水楼台先摘先尝了。当春风温暖地让我彻底脱去冬衣的时候,那香椿也就该发芽了。我最爱吃香椿,总是一天三遍地看着房角那棵香椿树发呆,真想早日拿着钩子扒下嫩嫩的芽子吃个够。可我急,树不急,迟迟不吐芳香。

    一个灿烂的午后,忽然在和风中嗅到了丝丝清香,我迫不及待地跑到树下,踮着脚尖,寻找蓝天中闪出的那些暗红。找到了!一簇簇短短的芽子,不知何时已经在干瘪的枝尖绽开了笑脸,从高至低,错错落落地像是给这位老者扎上了灵动的蝴蝶结,将积蕴一冬的热情完美释放在这个春天里了。那嫩嫩的芽子,被阳光穿透成靓丽的紫红,闪着淡淡的油光,那么耀眼、温情,一时间觉得香椿芽就是春天,春天就只有香椿芽。

    不出几日,香椿芽已经长成了小丫头的冲天小瓣。竖在房角的长杆终于派上了用场。用铁丝弯成一个钩,绑在长杆上,就可以去扒那令人垂涎三尺的香椿了。站在房顶,长长地举起杆子,将那些可爱的芽子引入铁钩里,然后猛地一拧杆把儿,只听脆脆地“叭”一声,一簇香椿就应声飘落了下来,不一会儿,香椿已散落一地。

    于是,便怀抱这些香椿,吵着让母亲给我炸“香椿鱼儿”吃。母亲先是把这些香椿一片叶子,一片叶子地择好、码好,然后洗净,放在盆里用温水加盐腌一下。这时,母亲就可以腾出手来准备面糊了,在碗里打两个鸡蛋,放入适量的面粉和水,搅匀,直至能在筷子上拉出丝就可以了,烧开油,取出腌好的香椿在面糊里裹一下,迅速放入滚烫的油锅里,只听“吱啦”的一声,那个裹了面糊的香椿,顿时翻滚着膨胀起来,成了焦黄颜色。

    一直站在旁边的我,早已被锅里的香椿鱼儿惹得大咽口水了。一出锅,就用手抓起来吃,烫得我直跺脚摇手。母亲乐了,拿出碗盛好递给我,我便乖乖地坐在灶前,稀溜稀溜地吃着,母亲就那样微笑着,看着我,还不时摸着我的头,轻轻地说:“什么时候娃娃也像春天里的香椿,一下子长大呀!”在和煦的春风里,我能吃上好几大碗香椿鱼儿。

    如今,母亲知道我爱吃香椿,因此总是在春天里给我带来嫩香椿芽,有的嫩到可惜,可母亲却说这样的才好吃。过几天又会捎来一大包干香椿,于是我就一年都能吃到香椿了。生日长寿面里,浇上油炸香椿,那味道真是特别透。这就是我最爱的香椿的味道。

    1. (1) 根据意思从文中找出词语写下来。

      比喻由于地方近而获得优先的机会。 

      口水流下来有三尺长,形容非常贪吃的样子。 

    2. (2) 文章围绕“香椿”写了“盼香椿”“”“炸香椿”“”四部分内容,充满浓浓的生活气息。
    3. (3) 文中画横线句子理解错误的是哪一项?(   )
      A . 运用拟人的修辞手法,赋予香椿芽人的情感。 B . 生动形象地写出了香椿芽在枝尖绽放时的勃勃生机。 C . 把香椿芽比作蝴蝶结,写出了香椿芽初绽时的美丽。 D . 把香椿树当作老者,作者用反语手法,其实香椿树树龄很小。
    4. (4) 短文第四自然段描写母亲炸“香椿鱼儿”的过程,表达效果描述错误的是哪一项?(   )
      A . 通过母亲的动作描写,表现了母亲技艺娴熟。 B . 通过炸香椿复杂过程描写,表现母亲忙而不乱。 C . 通过对“香椿鱼儿”的描写,表现了母亲炸的香椿很好吃。 D . 通过写“我”吵着让母亲炸香椿,表现母亲对年年炸香椿已经厌烦了。
    5. (5) 下列关于文中画波浪线句子,运用人物描写的方法,说法正确的是哪一选项?(   )
      A . 动作描写神态描写 外貌描写 B . 动作描写神态描写 心理描写 C . 动作描写神态描写语言描写 D . 动作描写外貌描写 心理描写
    6. (6) 题目“香椿的味道”指什么?联系全文谈谈你的理解。 

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