1. (2023七下·增城期末) 品航天情感，助青春成长。

与航天结缘，是一个美丽的“意外”。硕士毕业前，梁常春偶然参加中国航天科技集团的宣讲会，燃起航天梦想。参加工作不到一年，他便被委以重任，担任表取采样机械臂控制系统负责人。此后近十年间，他和团队一起刻苦钻研，将青春都奉献给了这只太空“百变神臂”。

没有先例可循，对祖国探月计划的情怀，让梁常春一头扎进实验室反复推演程序、试验，每天都在“头脑风暴”，他连做梦都是机械臂。终于有一天，团队从圆规得到灵感，为这只机械臂设计两只脚（手）——末端执行器，一个大脑——中央控制器，还有7个关节，使这只展开有十多米长的手臂，可以覆盖整舱地“爬行”。

“只有完美的过程，才能促成完美的结果。”这位执着“摘星”的青年，以星河为纸，以探索和行动为笔，绘制出中国人对苍穹的向往。

1. （1） 上述材料表达出梁常春及其团队对航天事业怎样的情感？
3. （2） 结合材料，运用所学知识，简述情感在我们成长过程中发挥的作用。
5. （3） 请从家庭、学校、社会三个角度中任选两个，谈谈中学生应如何传递青春正能量。