1. (2023八下·密云期末) 阅读下面文言文，完成问题。

【材料一】

虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半”，其此之谓乎!

（节选自《礼记˙学记》）

【材料二】

玉不琢，不成器；人不学，不知道。是故古之王者，建国君民，教学为先^①。《兑命》曰：“念终始典于学。”^②其此之谓乎!

（节选自《礼记·学记》）

【材料三】

余^③近日以军务倥偬^④ ， 寝食不安。吾家本诗礼门阀，勤与朴为余处世立身之道，有恒又为勤朴之根源。余虽在军中，尚日日写字一页，看书二十页。看后，用朱笔圈批，日必了此功课为佳。偶遇事冗^⑤ ， 虽明日补书补看亦不欢，故必忙里偷闲而为之。然此策尚下，故必早起数时以为之。决不肯今日耽搁，谓有明日可补；亦不肯以明日有事，今日预为。如是者数年，未尝间断，亦无所苦。

（节选自《清十大名人家书》）

【注释】①教学为先：以教育为最优先、最重要的工作。②念终始典于学：要自始至终常常想到学习。③余：我，指元末明初文学家宋濂。④倥偬（kǒng zǒng）：事多，繁忙。⑤冗：繁忙复杂。

1. （1） 下列选项中加点词语的意思都相同的一项是（ ）

   A . 然后能自反也      易如反掌          举一反三 B . 故曰：教学相长也        故必早起数时以为之         故虽有名马，祗辱于奴隶人之手 C . 教然后知困          然此策尚下           井然有序 D . 处世立身之道          何陋之有               闻之 ， 欣然规往
3. （2） 下列对文中画线句的翻译和理解，不正确的一项是（ ）

   A . 虽有至道，弗学，不知其善也。

   翻译：虽然有最好的味道，不学习烹饪，就不知道好的方法。

   理解：好的味道来自于高超的烹饪技术，需要认真地去学习，这样才能有所进益。

   B . 玉不琢，不成器。

   翻译：如果玉不经过琢磨，就不能被制成器物。

   理解：这句话在文中是说，玉石需要经过雕琢才能成为精美的玉器。现在也比喻人不经历磨难，难以成才。

   C . 决不肯今日耽搁，谓有明日可补。

   翻译：决不肯今天耽搁了，（借口）说还有第二天可以补救。

   理解：这句话与前文“明日补书补看亦不欢”相照应，表现出宋濂坚持每天读书学习的高度自律意识。

5. （3） 三则材料均强调了学习的重要性。材料一与材料二都运用了的手法，指出学习是体验“至道”的最佳途径。材料一还进一步指出了“”的观点。材料三中则强调了学习要勤奋、有恒心，列举了规定数量、、及时弥补等读书学习的方法。