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  • 1. (2023高三上·河源开学考) 阅读下面的文字,完成下面小题。

    孩子与老人

    【南斯拉夫】伊凡·参卡尔

    孩子们有个习惯,喜欢在睡觉前聊一会儿天。他们坐在宽阔的炉顶上,彼此谈着心里想到的一切。暮色从污黑的窗口往里窥视,眼里充满着各种各样的梦;沉默的暗影从各个角落里袅袅上升,随身带着奇怪的童话。

    孩子们想到什么就讲什么,可是他们所想到的,都是些美丽的故事,故事里不是谈太阳和它的温暖,就是讲爱情和梦想交织成的希望。①他们的将来仅仅是个又长又愉快的假日;在他们的圣诞节和复活节之间,是没有灰色的星期三的。在幕帘后面的某个地方,生命正在泛滥奔放,默默地闪烁着,在一簇簇光华之间闪来闪去。他们说的话,是似懂非懂的悄言低语;他们的故事既没有开头,也没有鲜明的形象;他们的童话从来没有结尾。有时候四个孩子同时说话,可是谁也不会打扰谁;他们全都神魂颠倒地凝视着天上那簇神异的、可爱的光华;在这样的背景下,每一句话就是音乐,每一个故事自有美丽的结局。

    孩子们长得那么相像,在朦胧的暮色中,谁也分辨不出哪个是汤塞克———四个里面最小的一个,或者哪个是他们的姐姐————十岁的路丝卡。他们都有同样纤小的脸庞,有同样睁得大大的、富于幻想的大眼睛。

    可是那一天晚上,忽然从国外飞来了某种神秘的东西,它举起粗暴的手,伸到天上的光华之中,又无情地击打下来,在假日、故事和童话中间一阵乱打:②绿衣人带来了信息,说爸爸已经在意大利“倒下了”。是的,爸爸已经战死了,一种新的、奇怪的、毫无办法控制的神秘东西已经踏入了他们的道路:它耸立在那里,又高又大,可是却没有脸,没有眼睛,没有嘴唇。它在什么地方都不合适,不管在教堂门口或者在街上的热闹生活中也好,在炉子上朦胧的暮色中也好,或者甚至在他们的童话中也好。它既不显得有丝毫快乐,却也不显得有什么悲哀,因为它是死的;它既没有眼睛可以显露表情,也没有嘴可以用言语说出它是从哪里来的,为什么来。在这个巨大的幻像前面,思想也怯生生地停住了脚步,没有一点办法,就好像前面拦着一堵黑色的高墙,不能前进一步。

    ③“呃,那么现在他到底几时回来呢?”汤塞克迷迷糊糊地问。

    路丝卡生气地看了他一眼。

    “爸爸已经倒下了,怎么还能回来?”

    大家都不作声。四个都在黑色的高墙前站着,没法越过它看到前面。

    “我也要去打仗!”七岁大的马佳突然嚷了起来。他好像灵机一动,已经抓住了正确的想法,知道应该说什么话。

    “你还太小。”还穿着裙子的四岁大的汤塞克用他那种特有的响亮嗓门劝告说。

    维尔卡是他们中间个子最小、身体最弱的一个,身上裹着一条她母亲的大肩巾,看上去就好像是一个旅客的行李似的,这时她用一种平静柔和的声音提出一个请求,她的声音就好像从暗影底下冒出来似的;

    “马佳,告诉我们战争是什么样子的……讲一个故事给我们听!”

    于是马佳解释说:“咳,战争就是人们互相残杀,用刀斩,用剑砍,用枪打。你杀死的人越多越好;谁也不会责怪你,因为这是应该的。这就是战争。”

    “可是他们为什么要拼命杀人呢?”纤弱的小维尔卡问。

    “为了皇帝!”马佳嚷道,接着四个孩子全都默不作声了。远处,出现了一样令人害怕的东西,是耀眼的光圈下一道光芒四射的毫光。他们睁着迷糊的眼睛看着。他们一动也不动,几乎连气也不敢喘;他们好像在教堂里望弥撒。

    马佳举起一只颤巍巍的手,又指手画脚地说起话来,再一次表达他自己的想法。他之所以这样做,也许是为了要赶走那已经笼罩在他们头上的抑郁的沉静。

    “我也要去打仗。”他嚷道,“打倒敌人!”

    “敌人是什么样儿的?……他头上长角不?”维尔卡出人意料地问,声音很低弱。

    “他头上当然长角……要是头上不长角,怎么会是敌人呢?”汤塞克严肃地几乎是生气地肯定说。连马佳听了他的话也不知道怎样说才好。

    “我不相信他头上有角。”最后他慢吞吞地说,接着又顿了顿,不知该怎么说。“他怎么能长角呢?”他说,“他也是人,跟我们一样的人啊!”路丝卡大声嚷了一下,提出忿怒的抗议,随即沉吟不语了,可是过了一会儿又加了一句:④“只是他没有灵魂!”

    汤塞克想了很久,又说:

    “一个人在战争里倒下是什么样子的?他是不是往后倒?”

    “这句话的意思是他们伤害了他……把他杀死了。”马佳镇静地解释说。

    “爸爸答应我回来的时候要把枪带来!”

    “他要是倒下了,怎么还能带枪回来呢?”路丝卡忿忿地反驳说。

    “那么他们已经把爸爸杀死了?”

    “是的,杀死了!”

    八只美丽的、睁得大大的眼睛含着满眶热泪,恐怖地往黑暗里瞪着——瞪着某个神秘的东西,这东西不管是心也好,脑也好,都是没法理解的。

    同一个时候,他们的祖父和祖母都在屋前的长凳上坐着。夕阳发出最后的茶色的光芒,穿过黑暗的叶丛,照射到花园里。黄昏很静。只有他们年轻的母亲在照料牛羊,从牲畜棚里传来一阵阵伤心的、哽咽的、断断续续的饮泣声。

    两个老人紧挨着坐在一起,伛偻着身子,彼此握着手,就像好多年前那样。他们瞪着无泪的眼睛,默默无言地凝视着即将消逝的夕阳。

    (施咸荣译,有删改)

    【注】①本文作于第一次世界大战期间。②灰色的星期三:基督教的一个忏悔日。

    1. (1) 下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是( )
      A . 从文中“污黑的窗口”“牲畜棚”等处来看,孩子们的家庭并不富裕,爸爸的牺牲对这一家人来说无异于灭顶之灾。 B . 马佳突然说“我也要去打仗”,其用意也许是想要打破压抑的气氛,也可能是想要去消灭敌人,为被杀的爸爸报仇。 C . 在小孩子们看来,士兵拼命杀人是为了皇帝,因此皇帝是“令人害怕的东西”,这在一定程度上也代表了作者的观点。 D . 两个老人“紧挨着坐在一起”“彼此握着手”,年轻的妈妈目睹此情此景,更加感到自身的孤独、悲苦,于是饮泣不止。
    2. (2) 下列对文中画线句子的分析与鉴赏,不正确的一项是( )
      A . 句子①从孩子的角度描述他们想象中的未来生活,十分符合孩子们的年龄和思维特点。 B . 句子②解释了上文的“某种神秘的东西”是什么,这种叙述方式增强了故事的吸引力。 C . 句子③中汤塞克的问话说明他对“倒下”并不理解,“迷迷糊糊”则是因为他瞌睡来了。 D . 句子④对“敌人”的评价可谓一针见血,入木三分,由年龄最大的路丝卡说出较为恰当。
    3. (3) 文本前三自然段在文中有哪些作用?请简要分析。
    4. (4) 读书小组要为本文写一则文学短评。经讨论,甲组提出一组关键词:故事·希望·战争;乙组提出一个关键词:夕阳。请任选一个小组加入,围绕关键词写出你的短评思路。

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