2023年2月13日,以“数字变革与教育未来”为主题的世界数字教育大会在北京拉开帷幕。从发布首个教育信息化十年发展规划,到出台《教育信息化2.0行动计划》,再到党的二十大首次将“推进教育数字化”写进党代会报告,近年来我国对教育信息化的重视一以贯之。在人工智能、云计算、大数据、区块链等新技术的强支撑下,教、学、管、评、考开始进入精准模式。北京市东城区教委统筹编制电子化作业,引入AI作业分析系统,实现作业减量提质;浙江智慧教育平台推出“四点半课堂”和“七点钟课堂”,上线“浙里问学”在线答疑应用场景,由名师领衔教师团队开展线上服务;湖南长沙开展智慧体育,促进学生运动起来、健康起...现代信息技术手段在当前教育实践中运用越来越广泛,但也有人对此提出质疑,认为“对教育而言,与理念的更新相比,技术手段所能带来的影响是有限的”。
结合材料,请运用“意识的能动作用”有关知识对此观点加以评析。