1. (2021六上·彬州期中) 课外阅读。

捡来的手机

①散步的时候，儿子突然开心地蹦过去，一把捡起一部手机，是款崭新的黑色手机，很漂亮。

②看着捡来的手机，我问他：“你准备怎么处理？”

③儿子歪着脑袋想想，说：“我们班同学有次捡到手机，别人打电话过来也不接，硬是等第二天带到学校交给老师，还要人家写感谢信，开会时校长拼命表扬，还说这是学校的荣誉。绕来绕去就是为了让别人都知道，这样处理太没意思了。如果把这部手机归我处理……”他没继续说，我知道他心里的那个结：儿子有一款苹果绿的手机，那是他的儿童节礼物。用了还没半个月，落在出租车里，打过去就只有关机。倒是他对把手机交给学校的那番评论，出乎我预料。我很惊讶，也很欣慰。

④儿子还有些疑：“为啥别人捡到我们的手机都不还，我们捡到了却要还给别人？”我想都没想就说：“我也想不通。我只是相信：人不能贪小便宜，贪小便宜的人肯定会吃大亏。你丢手机之后不是一直骂那个不还手机的人吗？被人骂可不是好事。”儿子不再言语。

⑤我们很快就接到了失主的电话，小伙子几乎是立刻就赶来了。儿子把手机递给他时，他竟愣在那里不知所措，只知道冲着我们不停地道谢。直到我们走远，他还呆呆地站在那里。儿子心情很好，拉着我们有说有笑，不时模仿那丢手机的小伙子语无伦次的样子。

⑥快到家时，儿子忽然不好意思地说：“其实，刚捡到手机那会儿，我还在想：要是没人打电话过来联系就好了。”我牵紧他的手：“你比好些成年人都做得好。你不仅善良，而且不虚伪。”

⑦儿子抬起头，朝着我笑……

1. （1） 请你根据文章内容，将下面的表格补充完整。                                                                                                                                                

   主要情节	儿子的态度或感情
   捡到手机	开心、惊喜
   讨论如何处置手机	①
   ②	③
   回顾归还手机的事情	④

3. （2） 阅读文章第③段画线的句子，儿子为什么说“这样处理太没意思了”？
5. （3） 文第⑤段的画线句运用了什么描写手法，从中你体会到了什么？
7. （4） “我”表扬儿子“善良”“不虚伪”，请你结合文章内容，说说儿子的“善良”和“不虚伪”分别表现在什么地方。

   善良：

   不虚伪：

9. （5） 你喜欢文中“我”的教育方法吗？为什么？