1. 某班举办“我与艾青同行”读书会，开展了丰富多彩的活动。请你参与并完成下列任务。

1. （1） 活动一：我来读诗。要求每位同学在班级群里分享朗读录音，小华打算朗读艾青的《太阳》，但他不知道该用什么节奏来读，请你根据以下知识卡片及左边所给的样例，完成《太阳》的朗读节奏划分。                                 

   知识卡片 学生朗读的效果好不好，就看在语气上的情感态度，在语调上的高低轻重的合理配置，在语音上的准确无误，在语速上的快慢节奏。 （《朗读的语气、语调和语速》）

   太阳

   艾青

   从/远古的/墓茔

   震惊沉睡的山脉

   从/黑暗的/年代

   看火轮飞旋于沙丘之上

   从/人类/死亡之流的/那边

   太阳向我滚来

3. （2） 活动二：我来品诗。诗人在写诗时，往往借助丰富的意象来表达内心的情感。《艾青诗集》被称为是“一场追求光明的朝圣之旅”，你认可这种解读吗？请你结合具体诗歌中典型的意象来阐述你的想法。                                 

   知识卡片 意象就是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。简单地说，意象就是寓“意”之“象”，就是用来寄托主观情思的客观物象，是赋有某种特殊含义和文学意味的。