【案例分析】道德与法治课上，老师展示了以下案例，引导学生围绕“维护权利守程序”为主题发表感想：
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案例：兰州一女子王某因向工地负责人索要被拖欠的工资未果，独自一人爬上楼顶，扬言如不支付工资就跳楼，经警方协调，工地相关负责人已支付工资，该女子也因扰乱公共秩序，被公安机关依法行政拘留5日。 |
【情境探究】以下是小秦的几个生活情境，同学们对小秦的行为纷纷点赞。
情境一：小李与同学发生矛盾后，编造信息污蔑对方，请求小秦帮助他一起转发信息扩大影响，小秦当场拒绝，并劝阻小李。
情境二：小秦发现有人偷盗路边井盖，于是记住对方的样貌特征和车牌号并及时报警。
情境三：小秦发现网友将我国某军事基地的照片发布在网络上，及时向有关部门举报。
【原因解读】某村创新街道居民议事新模式，用“小板凳”代替“主席台”，用干部“走下去”代替群众“跑上来”，组织各级人大代表、街道议事会议成员、辖区片警、村两委成员等利用闲暇时间，与村民促膝长谈，共同探索解决社区内部事务，把“居民议事群”打造成深受群众欢迎的“贴心群”和“安心群”。
撰写要求：①紧扣案例，分析准确；②做法具体，切实可行；③表述规范，逻辑清晰；④字数100字左右。
