1. (2023高一上·丽水月考) 阅读下面的文字，回答问题。

甲

君子曰：学不可以已。

青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 

吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。 

积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。

（节选自《劝学》）

乙

  善学者，师逸而功倍，又从而庸之。不善学者，师勤而功半，又从而怨之。善问者如攻坚木先其易者后其节目及其久也相说以解。不善问者反此。善待问者如撞钟，叩之以小者则小鸣，叩之以大者则大鸣，待其从容，然后尽其声。不善答问者反此。此皆进学之道也。

（节选自《学记》）

1. （1） 对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（ ） 

   A . 金就砺则利 就：接近、靠近 B . 假舆马者 假：借助 C . 而绝江河 绝：隔绝 D . 又从而庸之  庸：归功
3. （2） 下列各句中加点词的意义和用法，相同的一组是（ ）

   A . 而寒于水         是故所欲有甚于生者 B . 又从而怨之        句读之不知，惑之不解 C . 叩之以小者则小鸣     不以物喜，不以己悲 D . 臂非加长也，而见者远 蟹六跪而二螯
5. （3） 文中画波浪线的句子，断句最合理的一项是（ ）  

   A . 善问者如攻坚/木先其易者/后其节目及其/久也/相说以解 B . 善问者如攻坚木/先其易者/后其节目/及其久也/相说以解 C . 善问者如攻坚木/先其易者/后其节目及其/久也/相说以解 D . 善问者如攻坚/木先其易者/后其节目/及其久也/相说以解
7. （4） 对甲、乙文的理解与分析，不恰当的一项是（ ）

   A . 甲文中，作者首先提出了全文的中心论点，继而论述了学习在提高人的素质等方面有重大意义。 B . 甲文中，作者阐述的要重视学习以及学习必须逐渐积累、持之以恒等见解，对今天的我们来说，有一定的启发作用和借鉴意义。 C . 乙文中，作者提倡在求学时，要做“善学者”和“善问者”，这样才能更有效地解决学习问题。 D . 甲、乙两文都围绕“学习”的话题，从不同角度进行了阐发。只有甲文使用了比喻和对比论证。
9. （5） 把文中划横线的句子翻译成现代汉语。

   ①君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

   ②蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。