1. (2023九上·资阳开学考) 阅读下面两个文本，完成下面各题。

文本一

拒绝“躺平”方能有所作为

①“躺平”是网络热词，指一些青年朋友在面对纷繁复杂的社会形势和竞争压力下，选择放弃奋斗，以“躺平”的姿态躲避现实挑战。从程度上来说，这个同比“差不多”“佛系”更显得消极，在网络上青年朋友们也热衷于用它进行自我调侃。然而，走在充满机遇、充满挑战的新时代，越需要每一位青年努力奋斗，勇毅前行，趁青春年华，只有自觉拒绝“躺平”，方能成为有为青年。

②做新征程上的有为青年，要牢记青春使命。在庆祝中国共产党成立100周年大会上，习近平总书记寄语新时代的中国青年：“要以实现中华民族伟大复兴为己任，增强做中国人的志气、骨气、底气，不负时代，不负韶华，不负党和人民的殷切期望！”青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有业前途、民族就有希望 。100年前的青年，青春的使命是上下求索、挺身而出，挽救国家、挽救人民。 100年后的青年， 青春的使命是通过接力奋斗让中华民族伟大复兴变为现实。新征程上，在百年变局的影响下，青年要如百年前一样，勇担时代责任，牢记使命，坚决拒绝“躺平”。

③做新征程上的有为青年要厚植思想之基。“不积跬步，无以至千里”，面对网络时代多元文化的大背景，新征程上的青年理应增强持续学习的能力，夯实思想理论基础。青年学习能力强，接受新鲜事物快，但是在学习掌握新事物新思想时也需要戒骄戒躁，尤其是在党的创新理论学习中，要沉下心、深入学，注重在书本上、原著上下功夫，领会掌握理论的精髓实质，做到深学深悟；注重对理论知识的消化吸收，力求在点滴中积累，将理论学习融入日常，形成自觉。新征程上，只有通过系统扎实的学习，打牢思想理论其础才能形成坚定的理想信念，增强自身定力，坚决杜绝“躺平”。

④做新征程上的有为青年，要善于知行合一。理论学习是为了更好地指导实践，也只有深入实践才能把所学理论运用在具体工作中。善于“知行合一”不仅要在专业技术上有所建树，更要在实践中保持初心、不断创新、全面发展。 一是注重实践锻炼，打好基础，勇于吃苦，在实践上增强战胜一切困难和风险的韧性 、能力和耐力，二是在务实笃行中不断提升自我，从自身现实条件出发，立足岗位，在务实中成长，在锻炼中提升新征程上每个青年都做到敢担当、能吃苦、肯奋斗，迈稳步子，才能实现“青春孕育无限希望，青年创造美好明天”。

（选自《云南日报》。作者：马超润。有删改）

文本二

①横向来看，无论是大学生还是快递小哥，抑或年轻“码农”和新文艺青年，在形形色色的青年群体心中，都拥有一种相通的“奋斗共识”。如果说当代青年价值观的最大公约数有哪些，那么“奋斗成就未来”无疑是其中之一。纵向来看，每一代青年虽然有着不同的认识和回应社会的方式，但他们都拥有非常相似的奋斗精神。事实证明，中国青年人都扛起了属于自己的时代责任。

②所以，将“躺平”等同于“不奋斗”是一种误读。“躺平”背后，固然也有当代青年的现实诉求和焦虑困惑，但不能因为年轻人有抱怨，就以“躺平”一概论之。从现实情况来看，“躺平”的既不是主要群体，也不是多数群体。在未来时间里，选择“躺平”的青年也不会越来越多，我们对“躺平”的实际情况不应做出过于严重的论断。当然，“躺平”能在短时间内迅速成为年度热词和社会焦点，在某种程度上反映出当前青年的社会心态和价值理念正悄然改变，“躺平”流行的背后蕴含着深刻的社会机理和时代特质。

③人与其他存在物的区别在于人不断地追寻意义，人是通过对存在意义的感知来感知存在的，正是人生的意义照亮了人的存在。“躺平”的出现提醒我们，对现在的年轻人来说，工作不只是一个维持生计的“饭碗”，还包括对职业前景、兴趣爱好、工作效能、劳动尊严、权益保障等多重维度的考量。对青年的引导与要求，应指向他们自身的发展和成长，才能获得真正的认同和尊重。

(选自《奋斗的青春不“躺平”》。有删改)

1. （1） 下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是（ ）

   A . 在充满机遇与挑战的新时代，每一位青年都需要努力奋斗，只有拒绝“躺平”，才能有所作为。 B . 文本一第②段引用习总书记的话语，论述了有为青年应当勇担时代责任，牢记青春使命的观点相似的奋斗精神。 C . “躺平”是青年人进行自我调侃的网络用语 ，反映出当前青年的社会心态和价值理念正悄然改变。 D . 不能因为年轻人有抱怨，就认为他们是在“躺平”应该从青年自身的发展和成长方面对其进行引导。
3. （2） 请分析文本一的论证思路。
5. （3） 文本一和文本二都提到了拒绝“躺平”，但侧重点不同，请结合两个文本具体分析其不同之处。