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  • 1. (2021六上·广饶期中) 课内阅读。

    ①黑虎掏心!泰山压顶!双龙抢珠!

    ②咚锵咚锵咚咚锵!咚咚锵!

    ③下课时,教室里摆开场子,吸引了一圈黑脑袋,攒着观战,还跺脚拍手,咋咋呼呼,好不热闹。常要等老师进来,才知道已经上课,便一哄作鸟兽散。

    ④上课了,意兴依然不减,手痒痒的,将课本竖在面前当屏风,跟同桌在课桌上又搏将起来,这会儿,嘴里不便咚锵。

    ⑤偏偏后面的同学不知趣,看得入了迷,伸长脖子,恨不能从我们肩膀上探过来,被那虎视眈眈的老师看出了破绽。

    ⑥老师大步流星走过来,怒气冲冲伸手一拂,“屏风”颓然倒了,一切秘密暴露无遗。

    不消说,费了许多功夫做出来的,建立了赫赫伟绩,鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去。

    ⑦下课后,眼巴巴看的同学重新开战,玩得欢,不禁沮丧得要命,便一起悄悄溜到办公室窗户下的冬青丛里转悠,希望老师能像往常一样,把没收的东西扯散了,随手扔出窗外。

    ⑧蹲着身子,瞪大眼,可一无所获。正悻悻然准备离去,却见同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。

    ⑨我也凑过来,一探头,咦,看见了什么?

    ⑩只见老师在他自己的办公桌上,玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线,嘴里念念有词,全神贯注,忘乎所以,一点儿也没注意到我们在偷看。

    ⑪他脸上的神情,跟我们玩得入迷时一模一样。

    ⑫于是,我跟同桌相视一笑,虽两手空空,但心满意足,轻手轻脚地溜了。

    ⑬方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。

    1. (1)  这是一篇回忆性散文,回忆了“我”小时候对竹节人游戏的痴迷,结尾却写了老师玩竹节人的情节,你觉得是否多余,写出你的发现。
    2. (2) 本文语言描摹细致,妙趣横生,试结合选文任选一个角度进行赏析。

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