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  • 1. 阅读课文《竹节人》片段,完成后面的练习。

    ①教室里的课桌破旧得看不出年纪,桌面上是一道道豁开的裂缝,像黄河长江,一不小心,铅笔就从裂缝里掉下去了。

    ②而现在,这些裂缝正好用来玩竹节人。

    ……

    ③将鞋线一松一紧,那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起,那就是搏斗了,没头没脑地对打着,不知疲倦,也永不会倒下。

    ……

    ④竹节人手上系(jì xì)上一根冰棍棒儿,就成了手握金箍棒的孙悟空,号称“齐天小圣”,四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上,神气!

    ⑤找到两根针织机上废弃的钩针,装在竹节人手上,就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口,神气!

    ⑥用铅皮剪一把偃月刀,用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛,给那竹节人装上,再挖空心思取一个更威风、更吓(xià hè)人、叫得更响的名号。

    破课桌,俨然一个叱咤风云的古战场。

    1. (1) 给选文中的加点字选择正确的读音。
    2. (2) 从“手舞之身摆之”“没头没脑”“不知疲倦”这些描写中,你体会到什么?
    3. (3) 句末用了两个“神气”,属于什么写法?有什么好处?
    4. (4) 找出选文中的一个夸张句画上横线,并说说这样写的好处。
    5. (5) 选文写出了竹节人的玩法有( )(多选)
      A . 手上系上一根冰棍棒儿,号称“齐天小圣”。 B . 手上装两根废弃的钩针,号称“金钩大王”。 C . 用铅皮剪一把偃月刀,用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛,给那竹节人装上,取一个更响亮的名号。 D . 胡乱对打。

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