1. (2023七下·朝阳期末) 生物小组同学为探究植物的蒸腾作用，设计了如下装置进行探究（如图1）。取一段透明软管，一侧连接注射器空筒，另一侧的处理分别为：

1组一插入带叶枝条；

2组一插入去叶枝条；

3组一不插入枝条。

向空筒中注入稀释的红墨水至2毫升刻度处，观察并记录液面变化。

1. （1） 实验过程中，需将三组装置放在等条件一致的环境中。
3. （2） 静置15min，观察注射器中液面下降情况并记录数据（如下表）。比较第1组和第2组的实验结果，可以得出的结论是。第组数据记录的是同样条件下，容器中液体的蒸发量。  

   组别	处理方式	液体刻度（mL）
   		实验前	15min后	液体减少量
   1	带叶枝条	2	1.8	0.2
   2	去除叶片的枝条	2	1.98	0.02
   3	无材料	2	1.99	0.01

5. （3） 为进一步探究空气流通对蒸腾作用的影响，同学们对装置进行了新的改造，在固定板上加装一个微型风扇（模拟空气流通），如图2所示，标记为第4组。

   ①为确保实验准确，应选择上一实验中的组与植物枝条第4组进行对照。

   ②一段时间后观察两组注射筒中的液面刻度，第4组的液面（“低于”或“高于”）对照组，这说明空气流通利于植物的蒸腾作用。

7. （4） 有小组想根据蒸腾作用的原理制作仿生加湿器。同学们已筛选几种材料，并完成初代产品，接下来要对该产品进行全方面的评估，请你从性能、外观等角度提出两条评价指标、。