1. (2023·长春) 化学兴趣小组以“助力碳中和”为主题，设计并开展了如下项目式探究活动。

1. （1） 项目一：探究厨房中的温室效应
   [查阅资料]I.CO₂、CH₄等气体能产生温室效应；
   II.相同条件下，阳光照射时，温室气体含量越高环境升温越快；
   Ⅲ.点燃天然气后，周围空气中的CO₂含量会升高。
   
   [进行实验]
   小组同学利用厨房用品中的纯碱和反应制CO₂ ， 并用塑料瓶A收集；再用相同的塑料瓶B，收集一瓶使用天然气前厨房中的空气样品，按图1连接装置(气密性良好)；
3. （2） 标记塑料管内红墨水停留的位置，将装置移至室外，置于阳光下照射一段时间后，观察到红墨水处于标记位置的 (填“左”或“右”)侧。小组同学得出结论： CO₂能增强温室效应，并可用该装置验证；
5. （3） 将装置拿回厨房，点燃天然气一段时间后，用排尽CO₂的塑料瓶A收集炉灶周围的空气。冷却至室温后连接装置，重复(2)实验，观察到相同的现象。

   [分析讨论]部分同学认为一定是天然气燃烧产生的CO₂增强了厨房中的温室效应。有同学认为该说法不严谨，理由是
   [得出结论]使用天然气会增强厨房中的温室效应。

7. （4） 项目二：探究使用不同物质吸收CO₂的可行性
   [进行实验]同学们分别使用等体积的H₂O、Ca(OH₂饱和溶液和溶质质量分数为40%的NaOH溶液，利用图2装置分别进行3次实验，测得瓶内压强随时间变化的曲线如图3所示，
   
   CO₂与NaOH溶液反应的化学方程式为
9. （5） 结合图3数据分析，实验使用的三种物质中，对CO₂吸收效果最好的是
11. （6） [分析讨论]有同学提出，反应中的能量变化也会导致压强变化。于是，小组同学将压强传感器更换为温度传感器，重新进行了部分实验，实验数据如图4所示。由数据可知，CO₂与NaOH溶液的反应是 (填“吸热反应”或“放热反应”)；
13. （7） 结合图4数据综合分析，图3中NaOH溶液对应曲线在100s--300s内压强变化的原因是
    [得出结论]吸收CO₂时，要多角度考虑其方案的可行性。
15. （8） 项目三：研讨低碳行动方案
    [分析讨论]小组同学认为如果CO₂过量排放，难以回收。我们可以通过低碳生活的方式减少CO₂的排放，请举出一种具体做法