1. (2023·海淀二模) 汉字的书写与传播

1. （1） 材料一
   
   东汉画像石的书写者，书写材料为简牍，坐姿为跪坐，书写姿势是“握卷写”。
   南北朝《北齐校书图卷》，书写者坐在胡床上，左手持纸卷，右手执笔，正在书写。
   北宋《解盐图》，一盐官在高坐具上垂脚而坐，书写姿势为“伏纸写”。
   依据材料一，指出从东汉到北宋书写的变化。结合所学，说明变化的原因。
3. （2） 材料二  汉字不仅是中国灿烂文化的结晶，它还为周边国家所使用，如日本、朝鲜、越南等国在历史上曾长期使用汉字，日本利用汉字的偏旁部首创制了日文，现在仍夹用汉字。我国很多少数民族仿照汉字创造了本民族文字，如契丹文、女真文、西夏文等，且汉字被多个民族共同使用，成为大范围社会交际和文化沟通的桥梁。

   ——摘编自李滨英《中华汉字对周边少数民族创制文字的影响》

   依据材料二，说说汉字传播的历史影响。
5. （3） 材料三  19世纪，西方人发明了打字机，极大提高了书写效率。为捍卫汉字的书写传播，林语堂曾不惜倾家荡产，设计制作中文打字机。20世纪中后期，王永民发明汉字输入法，提高了用西式键盘输入汉字的效率，使得汉字成为数字化时代的重要文字。今天，我们实现了在键盘上“敲字如飞”，但也因为长期使用电脑，许多人只能大致记住汉字的形状，提笔却无法正确写出具体部首和结构。

   ——摘编自刘瀛璐《书写：智能时代的田园牧歌》

   综合上述材料，从科技创新与文化传承的角度，谈谈你对汉字的认识。