1. 材料一：老师是我们学习的指导者和成长的引路人。古人云：安其学而亲其师。很多成年人回忆青春往事，常常把与老师共处的校园生活堪称一生中一段美好的经历。

材料二：小平最近的心情糟透了因为在上星期数学课上，老师冤枉了他。本来是邻桌同学传纸条给他，约他放学后去踢球，但小平立刻把纸条退给了他并轻声劝他上课不要传纸条。可老师只看到了小平退纸条，就立刻批评了他，还说小平狡辩不承认，说他一个人浪费了大家很多时间。小平心理难受极了，发誓今后再也不和数学老师讲话了。经后，每上数学课，他的心情就不好，对老师讲的内容也听不进去了。为此，小平的数学成绩越来越不好。

结合上述材料，运用相关知识，思考下列问题：

1. （1） 为什么说老师是我们的指导者和引路人？
3. （2） 小平同学这样的做法正确吗？假如你是小平的好同学，请你告诉他应该如何正确对待老师的表扬与批评。
5. （3） 请谈谈与老师发生矛盾时，我们的正确做法。