1. (2023·合肥模拟) 文言文阅读

子产为政

子皮欲使尹何为邑。子产^①曰：“少，未知可否。”子皮曰：“吾爱之，不吾叛也。使夫往而学焉，夫亦愈知治矣。”子产曰：“不可。人之爱人，求利之也。今吾子爱人则以政，犹未能操刀而使割也，其伤实多。子之爱人，伤之而已，其谁敢求爱于子？子有美锦，不使人学制焉。大官大邑，身之所庇也，而使学者制焉。其为美锦，不亦多乎？侨闻学而后入政，未闻以政学者。若果行此，必有所害。”

范宣子^②为政，诸侯之币重，郑人病之。子产寓书于子西以告宣子曰：“子为晋国四邻诸侯不闻令德而闻重币侨也惑之。侨闻君子长国家者，非无贿之患，而无令名之难。夫令名、德之舆也；德，国家之基也。有基无坏，无亦是务乎！”宣子说，乃轻币。

子产作丘赋^③。国人谤之，曰“其父死于路，已为虿尾。以令于国，国将若之何？”子宽以告。子产曰：“何害？苟利社稷，死生以之。且吾闻为善者不改其度，故能有济也。民不可逞，度不可改。《诗》曰‘礼义不愆，何恤于人言？’吾不迁矣。”

子产有疾，谓子大叔曰：“我死，子必为政。唯有德者能以宽服民，其次莫如猛。夫火烈，民望而畏之，故鲜死焉；水懦弱，民狎而玩之，则多死焉，故宽难。”疾数月而卒。大叔为政，不忍猛而宽。郑国多盗，取人于崔苻之泽。大叔悔之，曰：“吾早从夫子，不及此。”兴徒兵以攻崔苻之盗，尽杀之，盗稍止。

子产使都鄙有章，上下有服，田有封泣，庐井有伍。大人之忠俭者，从而与之；泰移者，因而毙之。从政一年，舆人诵之曰：“取我衣冠而褚之，取我田畴而伍之。孰杀子产，吾其与之！”及三年，又诵之曰：“我有子弟，子产诲之；我有田畴，子产殖之。子产而死，谁其嗣之？"

（选编自《左传》，标题为命题人所加）

[注]①子产：名侨，字子产，春秋时郑国名相。②范宣子：春秋时晋国大臣，晋干公时执掌国政。③丘赋；郑国军赋制度。

1. （1） 久中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应标号涂黑。

   子为晋国A四邻B诸侯C不闻D令E德F而G闻H重I币J侨L也L惑M之

3. （2） 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）

   A . 古人幼时取名，成人取字，“侨”是子产的名。按古代礼仪，名用来自称或供长辈称呼。 B . “无亦是务乎”和“内立法度，务耕织”(《过秦论》）两句中的“务”字含义相同。 C . “社”本指土地神，“稷”本指谷神，是中华民族的原始禁川，“社稷”后来泛称国家。 D . “子产使都鄙有章”和“越国以邸远”(《烛之武退秦师》）两句中的“鄙”字含义相同。
5. （3） 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）

   A . 子产认为用人必须谨慎。子皮任用忠诚于自己的尹何治理封地，子产认为尹何年轻而又没有从政经验，不经过学习实践就委以重任，一定会造成危害。 B . 子产推行丘赋，意志坚定，不为民意的异议而动摇，这和王安石《答司马谏议书》中“盘庚不为怨者故改其度，度义而后动，是而不见可悔故也”相近。 C . 子产主张治理国家必须用“猛"弃“宽”，继任者子太叔却采用“宽”政，郑国有很多盗寇，子太叔出兵剿灭崔苻泽中的盗寇，盗贼活动才逐渐平息。 D . 子产推行礼法，赏罚分明，一度受到激烈的批评和诅咒，执政满三年却得到赞颂。选文通过郑国流传的民谣，用对比的手法，对子产给予了高度的赞扬。
7. （4） 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

   ①子之爱人，伤之而已，其谁敢求爱于子？

   ②侨闻君子长国家者，非无贿之患，而无令名之难。

9. （5） 子产阐述为政之道，用了哪些方法增强说服力？请指出其中一种并结合文本分析。