某同学设计了如图所示实验装置探究向心力与质量、半径的关系。水平杆光滑，竖直杆与水平杆铰合在一起，相互垂直，绕过定滑轮的细线两端分别与物块和力传感器连接。忽略细线与定滑轮间的摩擦

1. (2023高二下·杭州期中) 某同学设计了如图所示实验装置探究向心力与质量、半径的关系。水平杆光滑，竖直杆与水平杆铰合在一起，相互垂直，绕过定滑轮的细线两端分别与物块和力传感器连接。 $\text{[math]}$ 忽略细线与定滑轮间的摩擦 $\text{[math]}$
1. （1）探究向心力与质量关系时，让物块 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 的质量不同，测出物块 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 的质量分别为 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ ，使物块到竖直轴距离 $\text{[math]}$ 填“相同”或“不同” $\text{[math]}$ ，转动竖直杆，测出不同角速度下两个力传感器的示数 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 。反复实验测出多组 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ ，作出 $\text{[math]}$ 图像，如果作出的图像是过原点的斜线，且图像的斜率等于，则表明在此实验过程中向心力与质量成正比。
3. （2）该实验过程中采用的实验方法是____。
  
  A . 理想实验法 B . 等效替代法 C . 控制变量法

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1. (2023高二下·杭州期中) 某同学设计了如图所示实验装置探究向心力与质量、半径的关系。水平杆光滑，竖直杆与水平杆铰合在一起，相互垂直，绕过定滑轮的细线两端分别与物块和力传感器连接。忽略细线与定滑轮间的摩擦