1. 某班开展“走近兰州太平鼓”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。

1. （1） 请阅读为专题板报准备的三则材料，概括材料的主要信息。

   材料一：相传，明朝大将徐达西征，九攻兰州城不下，便制造了3尺长鼓，内藏兵器，趁正月十五闹元宵之际，让军士扮作“社火”队员入城内，一举破城，赢得太平。从此，百姓年年擂鼓闹喜，祈求太平，并把所擂之鼓称为“太平鼓”。

   材料二：兰州太平鼓舞是群舞，表演时，众多鼓手前纵后跃，左旋右转，时而跳打，时而举打，起落有序，配合默契，犹如万马奔腾。鼓、钹、锣齐响，如春雷滚滚，声声震天。

   材料三：在兰州本地的社火活动中，人们常常看到，太平鼓的鼓手走到哪里，鼓声和掌声就跟到哪里。“打得好”“真带劲”的赞扬声和“再来一次”的呐喊声此起彼伏。更有外地来的游客感慨：“这场面，这气势，太震撼了，相机拍不出来，下次带家人一起来看！”

3. （2） 下面是“兰州太平鼓”问卷调查表的内容，请用一句话表述你读到的信息。

   年龄段	12～29岁 （100 人）	30～45岁 （100人）	45岁以上 （100人）
   了解太平鼓的人数比	23%	49%	81%

5. （3） 学校将组织学生到北山广场观看兰州太平鼓表演。请根据下面的示意图写一段话告诉同学们怎样从学校前往目的地。