1. (2022八上·郑州月考) 小丽在探究“声音的产生与传播”的实验中，选择了如图所示装置。 

 

1. （1） 如甲所示，当小丽同学用小锤敲击右端的音叉时，她将能听到左边音叉的共鸣声，还能看到的现象是 ，由此说明：声音能在空气中传播，声音能够传递 （选填“信息”“能量”）。 
3. （2） 如乙图所示，小丽实验中，将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气时，听到的铃声的 （选填“音调”“响度”“音色”）逐渐变化，由此现象可以推理得出结论：。 
5. （3） ）如丙图所示，小丽同学为了研究声音的特性，将一把钢尺紧按在桌面上，先让一端伸出桌边，并拨动钢尺，听它振动发出的声音．小丽同学利用该实验装置可以进行两个实验内容的探究，分别是：探究音调和 的关系、探究响度和 的关系；以上两个探究实验都用到了物理学中一种重要的实验方法，即：法。